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    个0.5×12与12×0.5的意义和计算结果都完全相同．
     
    （判断对错）
    考点：小数乘法
    专题：运算顺序及法则
    分析：0.5×12表示12个0.5相加的和是多少，12×0.5表示12的十分之五是多少，据此判断即可．
    解答： 解：0.5×12的意义：表示12个0.5相加的和是多少，
    12×0.5的意义：表示12的十分之五是多少，
    结果相同：12×0.5=0.5×12=6，
    所以与0.5×1212×0.5的计算结果相同，它们表示的意义也相同，说法错误．
    故答案为：×．
    点评：题主要考查了小数乘整数的意义和整数乘小数的意义之区别．小数乘整数的意义是求几个相同加数的和的简便运算，整数乘小数的意义是表示一个数的十分之几、百分之几、千分之几…是多少．
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    一个直角三角形，两条直角边分别是3厘米和4厘米，这个三角形的面积是
     
    平方厘米；如果第三条边长5厘米，第三条边上的高是
     
    厘米．

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    王大伯用篱笆围成一块梯形的菜地（如下图，一边靠墙），篱笆长90米，求这块地的面积．如果每平方米收菜13.2千克，这块地共收菜多少千克？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线里填上“＞”、“＜”或“=”．
    5.76×0.99
     
    5.76    		0.98×1.1
     
    0.98
    7.26÷5.5
     
    7.26    		37.5÷0.12
     
    37.5．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    等边三角形、长方形、正五边形、正六边形这些图形都可以密铺．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （如图）从直线外一点A到这条直线的所有线段中，线段
     
    最短．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    两个完全一样的直角三角形，一定不能拼成一个（　　）
    A、长方形B、等腰梯形
    C、平行四边形D、等边三角形

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    直接写得数．
    5
    7
    +
    1
    7
    =    		64+236=150×5=95×0=745+0=
    7
    8
    -
    5
    8
    =    		460-160=64÷8=30×6=7×5+5=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下列各数中改写成以万为单位的近似数后是46万的数是（　　）
    A、4602000B、464520
    C、465240

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