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考点:分数乘法
专题:运算顺序及法则
分析:一个数乘分数的意义:表示求这个数的几分之几是多少;据此解答.
解答: 解:
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表示求
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是多少;
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表示求
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是多少.
故答案为:
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是多少,
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是多少.
点评:此题考查一个数乘分数的意义和运用.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

求证:可以找到一个各位数字都是7的自然数,它是2007的倍数.

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科目:小学数学 来源: 题型:

口算.
45+37=

34-26=

50-35=

39+57=

18+68=
20×4=65-56=74+26=4000+2000=3000-2000=
800+6000=

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科目:小学数学 来源: 题型:

如果3x=2y,那么x与y成
 
比例.

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科目:小学数学 来源: 题型:

与A最接近的整数为
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

按规律填空
□■◇△,■◇△□,◇△□■,
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

将一直径6米的圆形花坛向周围扩宽2米,花坛的面积比原来增加了
 
%.

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科目:小学数学 来源: 题型:

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的比值是
 
,把4:0.6化成最简整数比是
 
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

2010年4月14青海玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震.地震无情人有情,全国各族人民纷纷伸出援助之手,截至5月6日12时,全国共接收青海玉树地震救灾捐赠款物四十九亿八千五百万元人民币,这个数写作
 
元,改写成以“亿”作单位的数是
 
亿元.

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