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    9．如果10×$\frac{9}{10}$与 $\frac{9}{10}$×10，那么两算式（　　）
    A．计算结果相等意义也相同B．计算结果相等意义不相同
    C．计算结果不等意义相同   

    分析 根据一个数乘分数的意义、分数乘整数的意义，一个数乘分数表示求这个是数的几分之几是多少，分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都表示求几个相同加数的和的简便运算．据此解答．

    解答 解：10×$\frac{9}{10}$表示求10的$\frac{9}{10}$是多少；
    $\frac{9}{10}×$10表示10个$\frac{9}{10}$的和是多少；
    因此，它们的计算结果相同意义不同．
    故选：B．

    点评 此题考查的目的是理解掌握一个数乘分数的意义、分数乘整数的意义、以及分数乘法的计算法则及应用．

    练习册系列答案
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    19．在下面的横线里填上合适的单位
    一块手表约重100克
    6根黄瓜约重1千克
    一头大象约重4000千克
    一本厚厚的字典约重500克
    一袋面粉重25千克．

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    20．红红、亮亮、聪聪分别用4块小正方体拼搭立体图形，下面是他们从立体图形的前面、上面和右面观察到的图形．
    ：前面看到的是，右面看到的是，上面看到的是．
    ：前面看到的是 ，右面看到的是，上面看到的是．
    ：前面看到的是，右面看到的是，上面看到的是．
    根据拼搭的立体图形，在如图后面括号里填上对应的名字．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    17．16×125=2×（8×125）

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    科目：小学数学 来源： 题型：判断题

    4．$\frac{1}{2}$：$\frac{1}{3}$化成最简整数比是$\frac{2}{3}$．×．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    14．4÷9可写作（4：9），4是比的前项，9是比的后项，比值是$\frac{4}{9}$．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    1．改写成用“万”或“亿”作单位的数．
    1307560000=130756万    
    562000000=56200万
    7455600000000=74556亿 
    6737600000000=67376亿．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    18．从如图所示鸡蛋各部分质量统计图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋白和蛋黄的质量约占总质量的85%．如果一个鸡蛋约重50克，那么人们食用的部分约重42.5克．蛋壳的质量占蛋黄和蛋白的$\frac{3}{17}$．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    2．一个正方形的边长是6厘米，把它的边长增加2厘米后，周长增加了8厘米．

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