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$数学公式$ × $数学公式$ 表示； $数学公式$ ×100表示．

$\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 是多少 100个 $\text{[math]}$ 是多少
分析：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，根据分数乘法的意义回答即可．
解答： $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ 表示 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 是多少；
$\text{[math]}$ ×100表示100个 $\text{[math]}$ 是多少．
故答案为： $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 是多少，100个 $\text{[math]}$ 是多少．
点评：此题重点考查了学生对分数乘法意义的理解与运用．

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科目：小学数学 来源： 题型：

一辆汽车准备从甲地开往乙地．根据表提供的信息，把表格填写完整．

时间（时）	8	10	16	20	32	40
速度（千米/时）	100	80

（1）行驶的时间和速度成什么比例关系？说明理由．
（2）如果这一辆汽车从甲地到乙地用了18小时，根据上面表格估计这辆汽车的速度大约是多少？
（3）试着在方格纸上画图表示表中的数据．

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科目：小学数学 来源： 题型：

购买礼品的份数与应付钱数如下表．

份数	10	20	40	60	80	100
应付钱数/元	80	160	320	480	640	800

（1）分别写出各组应付钱数和份数的比．
（2）说明这个比值所表示的意义．
（3）表中的应付钱数和份数成正例吗？为什么？

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科目：小学数学 来源： 题型：

一房间铺地面积和用砖数如下表，根据要求填空．

铺地面积（平方米）	1	2	3	4	5
用砖块数	25	50	75	100	125

（1）表中

铺地面积

和

用砖块数

是相关联的量，

用砖块数

随着

铺地面积

的变化而变化．
（2）表中第三组这两种量相对应的两个数的比是

75：3

，比值是

；第五组这两种量相对应的两个数的比是

125：5

，比值是

．
（3）上面所求出的比值所表示的意义是

每平方米用砖的块数

，铺地面积和砖的块数的

比值

是一定的，所以铺地面积和砖的块数

成正比例

．

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科目：小学数学 来源： 题型：

王叔叔要把一张100元换成小面值的人民币．

面值/元	1	2	5	10	20	50
张数/张

（1）把上表填写完整．
（2）写出几组对应的面值和张数的乘积，再比较它们的大小．
（3）这个乘积表示什么意义？用关系式表示它与面值和张数之间的关系．
（4）题目中的人民币面值和张数成反比例吗？为什么？

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科目：小学数学 来源： 题型：

请仔细观察下列各图中正方形的个数与直角三角形的个数有什么关系，根据正方形的个数与直角三角形的个数的关系把下表填写完整．设正方形的个数为a，直角三角形的个数b，那么用a的代数式表示b得：b=

4a-4

正方形个数	2	3	4	…	26 26	…
三角形个数	4	8	12 12	…	100	…

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×表示________；×100表示________．

$数学公式$ × $数学公式$ 表示； $数学公式$ ×100表示．