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    如图是一个活动角，要把这个角变大，应该把
     
    变大；如果要把这个角变小，应该把
     
    变小．
    考点：角的概念及其分类
    专题：平面图形的认识与计算
    分析：因为角的大小只和角的开口的大小有关，所以要把这个角变大，应该把开口变大；如果要把这个角变小，应该把开口变小；由此解答即可．
    解答： 解：如图是一个活动角，要把这个角变大，应该把开口变大；如果要把这个角变小，应该把开口变小；
    故答案为：开口，开口．
    点评：明确角的概念及影响角的大小的因素，是解答此题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    看图列式计算．
    （1）
          加法算式：
     

          乘法算式：
     

    （2）
          加法算式：
     

          乘法算式：
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如果甲数的
    3
    4
    等于乙数的
    4
    3
    （甲、乙都不为0），那么
     
    ＞
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面各小数在哪两个相邻的自然数之间？它更近似于哪个自然数？
    （1）1.96在相邻的自然数
     
    和
     
    之间，它更近似于
     
    ．
    （2）6.998在相邻的自然数
     
    和
     
    之间，它更近似于
     
    ．
    （3）0.49在相邻的自然数
     
    和
     
    之间，它更近似于
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    说说下面统计图的类型，并与同伴交流你从图中获得的信息．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线里填上＞、＜或=
    0.899
     
    0.9        		 2.59
     
    2.95        		 7.50
     
    7.05
    2.01
     
    2.009        		 3.918
     
    3.92        		 26.5
     
    26.500．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    红灯笼占
    3
    5
    ，剩余灯笼涂成黄色，那么黄灯笼占总数的
    (   )
    (  )
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    我会填．
    （1）扇形统计图是用
     
    表示总数，用圆内各个
     
    表示各部分数量占总数的百分比．
    （2）通过扇形统计图可以清楚地表示出
     
    同
     
    之间的关系．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一根钢管，把它锯成7段，需要18分钟，照这样计算，如果锯成16段需要多少分钟？

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