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有8盏灯,从1到8编号,开始时3、6、7编号的灯是亮的.如果一个小朋友按从1到8,再从1到8,…的顺序拉开关,一共拉动500次,问此时哪几个编号的灯是亮的?
分析:对于亮着的灯,只要拉动偶数次开关仍是亮的,拉动奇数次开关是灭的;对于开始关闭的灯,只要拉动奇数次开关灯就亮,拉动偶数次开关仍是灭的;因为500÷8=62余4,说明这8盏灯各拉动62次后,编号为1、2、3、4的灯又拉动一次,由于62是偶数,所以原来亮的灯仍是亮的,灭的灯仍是灭的,即编号是3、6、7的灯各拉动62次后仍是亮的,其余灯是灭的,接着编号是1、2、3、4的灯各拉动一次,编号1、2、4的灯亮了,编号3的灯灭了,所以这8盏灯最后是1、2、4、6、7这五盏灯是亮的.
解答:解:500÷8=62…4,
即这8盏灯各拉动62次后,编号为1、2、3、4的灯又拉动一次,原来亮着的灯除3号灯灭了,其余都亮着,又增加了1、2、4号灯;
所以这8盏灯最后是1、2、4、6、7这五盏灯是亮的.
答:1、2、4、6、7这五盏灯是亮的.
点评:此题应结合实际,又根据奇数和偶数的特点,进行分析,即可得出结论.
练习册系列答案
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有七盏灯,从一到七进行编号,开始时,2号、4号、7号灯亮着.小明从1号到7号顺序反复拉开关,一共拉了50下,这时
3、5、6
3、5、6
号灯亮着.

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(2012?宜宾县模拟)走廊里有10盏电灯,从1到10编号,开始时电灯全部关闭,有10个学生依次通过走廊,第一个学生把所有的开关的拖绳拉一下,第二个学生把2的倍数号灯的拖绳都拉一下,第三个学生把3的倍数号灯的拖绳都拉一下,…最后第十个学生把10的倍数号灯的拖绳都拉一下.(拖绳每拉动一次不亮的灯变亮,亮的灯变不亮)试判定:当这10个学生都拉动过拖绳后,走廊里哪些编号的灯是亮着的?

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8盏灯,从1到8编号,开始时3、6、7编号的灯是亮的.如果一个小朋友按从1到8拉开关,再从1到8拉开关,一共拉动500次,此时(  )几个编号的灯是亮着的.

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有7盏灯,从1到7编号,开始时2,4,7号灯亮着,小明按从1到7的顺序反复拉开关,一共拉了400下,这时(    )号灯是亮的。

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