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    把海平面看做“0“，高于海平面50米记作“+50”，低于海平面50米也记作“+50米”．
     
    （判断对错）
    考点：负数的意义及其应用
    专题：运算顺序及法则
    分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量，高于海平面记为正，低于海平面记作负，直接得出结论即可．
    解答： 解：把选海平面为标准记为0，高于海平面50米记作“+50米”，低于海平面50米也记作“-50米”；
    把海平面看做“0“，高于海平面50米记作“+50”，低于海平面50米也记作“+50米”是错误的．
    故答案为：×．
    点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．
    练习册系列答案
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    分米．

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    如图是雨花大厦2010年1--3月份服装和食品营业额的统计图．
    根据服装和食品营业额的统计图，回答问题．
    （1）
     
    月份的营业额最高，是
     
    万元．
    （2）食品平均每月营业额是
     
    万元．

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    在一条笔直的路旁，从起点每隔1米种一棵树，如果把写有“爱护小树”的牌子分别挂在三棵树上，那么不管怎么挂，至少有两棵挂牌子的树之间的距离是偶数米．
     
    （判断对错）

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    0.6、-2、67%、-0.9这四个数中最接近-1的数是
     
    ．

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    某班原分成两个小组活动，第一组26人，第二组22人，根据学校活动器材的数量，要将一组人数调整为二组人数的一半，应从一组调
     
    人到二组去．

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    如果a+a+a-a=b．b+b+b+b=c，那么
    a
    c
    用数字来表示是（　　）

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    把10块西瓜平均给3个人，每人分得
     
    个，还剩
     
    个．算式是：
     
    ÷
     
    =
     
    个…
     
    个．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    15千克减少
    1
    5
    后，再增加
    1
    5
    ，结果仍是15千克．
     
    ．（判断对错）

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