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1+1=1×2________.

正确
分析:根据题意,把1+1与1×2分别计算出来,如果结果相等则正确,否则错误.
解答:因为,1+1=2,1×2=2,所以,1+1=1×2.
故答案为:正确.
点评:此题最简单的方法就是把等号两边的算式计算出来在进行判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

直接写出得数
(1)4×0.025=
(2)0.16×0.5= (3)1.1-0.96=
(4)8÷1.5= (5)0.72÷1.2= (6)0.7+6.77=
(7)18÷3.6= (8)1.2×0.5= (9)5.4-2.5-1.5=
(10)2.87÷0.7= (11)6.5×1.01= (12)42÷35=

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科目:小学数学 来源: 题型:

如何找一个数的因数呢?比如32的因数有哪些?
32可以由哪两个数(自然数)相乘得到?
32=1×32,32=
2×16
2×16
,32=
4×8
4×8

所以32的因数有:
1、2、4、8、16、32
1、2、4、8、16、32

用这个办法找到下列各数的因数.
10=
1×10=2×5
1×10=2×5

10的因数有:
1、2、5、10
1、2、5、10

15=
1×15=3×5
1×15=3×5

15的因数有:
1、3、5、15
1、3、5、15

24=
1×24=2×12=3×8=4×6
1×24=2×12=3×8=4×6

24的因数有:
1、2、3、4、6、8、12、24
1、2、3、4、6、8、12、24

36=
1×36=2×18=3×12=4×9=6×6
1×36=2×18=3×12=4×9=6×6

36的因数有:
1、2、3、4、6、9、12、18、36
1、2、3、4、6、9、12、18、36

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科目:小学数学 来源: 题型:

3.2+4.8= 6.3-0.94= 0.25×4= 5×1.2=
4.8÷0.6= 4.8÷24= 3.6-2.4= 6-4.6=
8-3.4= 6×0.21= 1.25×8= 0.8÷0.5=
25×0.3= 0.63-0.3= 2.5+7.5= 34×0.1=
7-0.99= 21÷0.7= 5×2.4= 3×1.03=
3.2÷4= 1.5÷30= 5.1÷3= 0.37÷0.37=
0.28÷14= 0.16÷4= 8×0.05= 4×0.125=
4÷8= 7.5-0.7= 9-0.9= 7÷2=
2.8÷0.7= 21-0.21= 5÷0.01= 2.8×0=
7÷0.07= 6.3÷0.5= 0.32÷0.8= 1÷0.25=
0.25×0.4= 30×2.3= 3.6÷1.2= 2.5+1.2=
3.5×0.2= 9÷0.45= 0.96÷0.16= 4.8-2.9=
0.5÷0.25= 7.6+2.4= 0.17×0.4= 8.2×0.01=
1.72-0.73= 0.46÷2= 1.9×0.8= 1.2×0.3=
1-0.92= 0.16×0.7= 0.56÷0.16= 8÷0.6=

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科目:小学数学 来源: 题型:

(表1)是由数字0,1交替构成的,(表2)是由(表1)中任选三种形式组成的图形,并在每个小方格全部加1或减1,如此反复多次进行形成的,试问(表2)中的A格上的数字是多少?并说明理由.

1 0 1 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 1 0 1
1 0 1 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 1 0 0
1 0 1 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 1 0 1
1 0 1 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 1 0 1
表(1)
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 A 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1
表(2)

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科目:小学数学 来源: 题型:

(2012?陆良县)学校科学小组在同一时刻测量了直立在太阳下的几根竹竿的影长,结果如下:
竹高(米) 0.6 0.8 1 1.2 1.5
影长(米) 1.2 1.6 2 2.4 3
(1)竹竿的高度与影长之间成
正比例
正比例
关系.
(2)如果在这一刻同时测得学校旗杆的影长为19.8米,那么旗竿的高度为是多少米?(用比例解)

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