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    三角形的底一定，高与面积成________比例；圆柱的侧面积一定，底面周长和高成________比例．

    正    反
    分析：根据判断两种量成正比例还是成反比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的商一定还是积一定，如果商一定，就成正比例关系；如果积一定，就成反比例关系；进行解答即可．
    解答：（1）因为：三角形的面积÷高=×底（一定），是比值一定，三角形的面积和高就成正比例；
    （2）圆柱的底面周长×高=侧面积（一定），是乘积一定，所以它的底面周长和高成反比例；
    故答案为：正，反．
    点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两种量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做出判断．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    三角形的底一定，高与面积成
    正
    正
    比例；圆柱的侧面积一定，底面周长和高成
    反
    反
    比例．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下列选项中的两个量成正比例关系的是（　　）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面各题中的两种量是不是成比例，如果成比例，成什么比例，并说明理由．
    （1）正方形的面积和边长．
    （2）三角形的底一定，它的面积和高
    （3）三角形的高一定，面积与底．
    （4）圆的面积与半径． 
    （5）房屋地面的面积一定，铺地砖的块数与每块地砖的面积．
    （6）每块地砖的面积一定，铺地面积与所需地砖的块数．
    （7）分子一定，分母和分数值．
    （8）梯形的上底和下底一定，面积和高．
    （9）车轮的直径一定，所行驶的路程和转数．
    （10）练习本总价和练习本本数的比值是
    单价
    单价
    ．当
    单价
    单价
    一定时，
    练习本总价
    练习本总价
    和
    练习本本数
    练习本本数
    成
    正
    正
    比例．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    判断题中两种量是否成比例：
    三角形的面积一定，高与底．
    反比例
    反比例

    理由：
    三角形的底×高=面积×2（一定）
    三角形的底×高=面积×2（一定）
    ．

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