分析 从正面看,①的图形是两层,下层3个正方形,上层1个正方形靠左;②的图形是两层,下层3个正方形,上层1个正方形靠左;③的图形是两层,下层3个正方形,上层1个正方形居中;④的图形是两层,下层3个正方形,上层1个正方形靠左;
从侧面看,①的图形是一列2个正方形;②的图形是两层,下层2个正方形,上层1个正方形靠右;③的图形是一列2个正方形;④的图形是两层,下层2个正方形,上层1个正方形靠右;
从上面看,①的图形是一行3个正方形;②的图形是两层,上层3个正方形,上层1个正方形靠左;③的图形是一行3个正方形;④的图形是两层,下层3个正方形,上层1个正方形靠左.
解答 解:由分析可得:
从上面看是图A的有①③;
从侧面看是图C的有①③;
从侧面看是图D的有②④;
从上面和正面看都是图B的有④.
①③;①③;②④;④.
点评 本题目主要考查了学生观察从不同方向观察物体形状的空间想象能力.
科目:小学数学 来源: 题型:解答题
94-6= | 45+7= | 123+321= |
80×4= | 900×6= | 23×3=-= |
409×0= | 64÷8= | 121×3= |
$\frac{4}{5}$-$\frac{3}{5}$= | 1-$\frac{2}{7}$= | $\frac{1}{7}$+$\frac{3}{7}$= |
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每行棵树(棵) | 50 | 40 | 25 | 20 | 10 | … |
行数(行) | … |
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