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    小丽在教室的第4列第6行，用（4，6）表示，小静的位置是（5，3），她在第
     
    列第
     
    行，小丽后面同学的位置是
     
    ．
    考点：数对与位置
    专题：图形与位置
    分析：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可表示小静的位置，坐在小丽后面的同学与小丽在同一列，即第4列，在他后面一行，即第6+1=7行，由此即可解答．
    解答： 解：根据数对表示位置的方法可得：小静的位置在教室里是第5列，第3行，用数对表示是（5，3），
    坐在小丽后面的同学与小丽在同一列，即第4列，在他后面一行，即第6+1=7行，
    所以小丽后面同学的位置用数对表示是（4，7），
    故答案为：5，3，；（4，7）．
    点评：此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．
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    辆．

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    包5枝装和
     
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    元．

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    有12个棱长1分米的小正方体，拼成一个大长方体，有4种拼法．
     
    ．（判断对错）

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    等腰三角形至少有
     
    边相等，
     
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    8008000读作八百万八千．
     
    （判断对错）

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    2个
    1
    10
    加上4个
    1
    8
    是
     
    ；3个
    1
    5
    减去2个 
    1
    6
    是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把3米长的电线对折再对折，每段是这根电线的
     
    ，是1米的
     
    ，第3段长
     
    米．

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