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式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1开始的100个连续自然数的和,由于上述式子比较长,书写也不方便,为了简便起见,我们可以将“1+2+3+4+5+…+100”表示为
100
n=1
n
,这里是求和的符号,如1+3+5+7+…+99即从1开始的100以内的连续奇数的和,可表示为
50
n=1
(2n-1)
;又如13+23+33+43+53+63+73+83+93+103可以表示为
10
n=1
n3
,通过对以上的材料的阅读,请解答下列的问题:
(1)2+4+6+8+…+100,可以用符号表示为
50
n=1
2n,.
(2)计算
5
n=1
(n2-1)
=
50
50
(填写最后的计算结果).
分析:(1)2+4+6+8+10+…+100表示从2开始的100以内50个的连续偶数的和,由通项公式为2n,n从1到50的连续偶数的和,根据题中的新定义用求和符号表示即可;
(2)根据题意得到原式表示n2-1,当n=1,2,3,4,5时,对应的五个式子的和,表示出五个式子的和,即可得到最后的结果.
解答:解:(1)2+4+6+8+10+…+100=
50
n=1
2n,
(2)
5
n=1
=(n2-1)=(12-1)+(22-1)+(32-1)+(42-1)+(52-1)
=0+3+8+15+24
=50.
故答案为:
50
n=1
2n,50
点评:此题属于新定义的题型,解答此类题的方法为:认真阅读题中的材料,理解求和符号的定义,进而找出其中的规律.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

吃饭时,同学们把正方形桌子拼成一行,一张桌子能围坐8人,两张正方形桌子能围坐12人,下面的表告诉我们规律:
桌子/张 1 2 3 4 5 6
学生/人 8 12 16 20 24
(1)如果桌子数用a来表示,学生数用b来表示,那么桌子数与学生数之间的关系可以用含有字母的式子
b=4a+4
b=4a+4
来表示.
(2)20张桌子能坐
84
84
人.

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科目:小学数学 来源: 题型:

下表是木料锯成的段数与次数之间的关系分析表.
(1)请你根据实际的生活经验完成此表.
锯的次数 1 2 3 4
锯成的段数
(2)锯n次时锯成的段数是
n+1
n+1
(用含n的式子表示)
(3)若一根木料锯成3段要12分钟,照这样计算,锯成6段要
30
30
分钟?

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科目:小学数学 来源: 题型:

找规律填空.
①一个正方体,用刀截去一个角后,所得的几何体有
10
10
个顶点.
②如图中每个正方体的棱长都是a厘米.各图的表面积分别是多少?(按图形顺序依次将答案填在对应的括号内)

6a2
6a2
)平方厘米;

10a2
10a2
)平方厘米;

14a2
14a2
)平方厘米;

206a2
206a2
)平方厘米.
③观察下面的几个算式:
1+2+1=4; 1+2+3+2+1=9
1+2+3+4+3+2+1+1=16;    1+2+3+4+5+4+3+2+1=25

根据你所发现的规律,直接写出下面式子的结果:
1+2+3+…..+99+100+99+…..+3+2+1=
10000
10000

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科目:小学数学 来源: 题型:

式子1×2×3×4×5×6×…×2012-5除以2、3、4、5、6、7、8、9…100的99个余数的和是
 

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