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    要使601□既是2的倍数，又是3的倍数，那么□里可以填
     
    ．
    考点：2、3、5的倍数特征
    专题：数的整除
    分析：根据2的倍数的特征，一个数的个位如果是偶数，这个数就是2的倍数；根据3的倍数的特征，一个数各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数；要想同时是2、3的倍数，这个数的个位一定是偶数，同时各位上数的和一定是3的倍数．
    解答： 解：6+0+1=7，
    7+0=7，7不是3的倍数，
    7+2=9，9是3的倍数，
    7+4=11，11不是3的倍数，
    7+6=13，13不是3的倍数，
    7+8=15，15是3的倍数，
    因此，□内可以填2或8．
    故答案为：2或8．
    点评：此题是考查2、3的倍数特征，这个数要想同时是2和3的倍数，必须同时具备2、3的倍数特征．
    练习册系列答案
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    边长是6厘米的正方形，面积是24平方厘米．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    某希望小学有37名教师，他们都订阅了《人民教育》《中国教育报》《小学数学教师》中的一种或几种，那么其中至少有
     
    名教师订阅的报刊种类完全相同．

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    圆柱的上下两个面叫做
     
    ，他们是
     
    的两个圆．圆柱
     
    的距离叫做高，圆柱有
     
    条高．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    □23÷7的商是三位数，被除数的百位可能是
     
    ．

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    如果a÷b=4（a、b为整数）那么a和b的最大公因数是4．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    乌鲁木齐在我国的西北方，兰州也在我国的西北方．
     
    （判断对错）．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    1
    2
    里有
     
    个
    1
    10
    ，44个
    1
    100
    是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    因为
    3
    4
    ＞
    2
    3
    ，所以
    3
    4
    的分数单位大于
    2
    3
    的分数单位．…
     
    ．（判断对错）

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