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如图,把一个半径4厘米的圆形纸片剪成一个近似的长方形,对于圆和长方形,它们的面积相等吗?周长相等吗?如果相等,则需回答“相等”就行了;如果不相等,则需计算出增加或减少了多少.

解:(1)因为,在剪与拼的过程中,纸片的面的大小没有发生变化,
所以,对于圆和长方形,它们的面积相等;

(2)因为拼成的长方形的周长比圆的周长增加了2个圆的半径,
所以增加的周长为:4×2=8(厘米),
答:拼成的长方形与圆的面积相等;拼成的长方形比圆的周长增加了8厘米.
分析:(1)根据“把一个半径4厘米的圆形纸片剪成一个近似的长方形”,知道在剪与拼的过程中,纸片的面的大小没有发生变化,所以对于圆和长方形,它们的面积相等;
(2)因为拼成的长方形的长是圆周长的一半,拼成的长方形的宽是圆的半径,所以拼成的长方形的周长比圆的周长增加了2个圆的半径,由此列式解决问题.
点评:解答此题的关键是,知道拼成的长方形与原来的圆的关系,即拼成的长方形的长等于圆周长的一半,拼成的长方形的宽等于圆的半径,由此解决问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

(2011?郑州模拟)如图是一张边长4厘米的正方形纸.
(1)请你在这张纸上画一个最大的圆.并在圆上用字母标出圆心、半径和直径.
(2)如果把这个圆从正方形纸上剪下来,求这张正方形纸的利用率.

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科目:小学数学 来源: 题型:

如图,把一个半径4厘米的圆形纸片剪成一个近似的长方形,对于圆和长方形,它们的面积相等吗?周长相等吗?如果相等,则需回答“相等”就行了;如果不相等,则需计算出增加或减少了多少.

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科目:小学数学 来源: 题型:阅读理解

阅读下列材料,并解决后面的问题.
★阅读材料:
我国是历史上较早发现并运用“勾股定理”的国家之一.我中古代把直角三角形中较短的直角边称为“勾”,较长的直角边称为“股”,斜边称为“弦”,“勾股定理”因此而得名.
勾股定理:如果直角三角形两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.请运用“勾股定理”解决以下问题:

(1)如图一,分别以直角三角形的边为边长作正方形,其中s1=400,s2=225,则s3=
625
625

(2)如图二,是一个园柱形饮料罐,底面半径=8,高=15,顶面正中有一个小园孔,则一条直达底部的直吸管的最大长度是
17
17
.注:罐壁厚度和顶部园孔直径忽略不计.
(3)如图三,所示的直角三角形中,AB=6.则s1+s2的值=
13.5
13.5
. 注π值取3.
(4)如图四的圆柱,高=5厘米,底面半径=4厘米,在园柱底面A点有一只蚂蚁,它想吃到与A点相对的B点处的食物,需要爬行的路程是多少?小聪是这样思考的:
①将该园柱的侧面展开后得到一个长方形,如图五所示(A点的位置已经给出),请在图中中标出B点的位置并连接AB.
②小聪认为线段AB的长度是蚂蚁爬行的最短路程,那么蚂蚁爬行的最短路程是
13
13
厘米.注:π值取3.
(5)如图六,在长方形的底面A点有一只蚂蚁,想吃到上底面与A点相对的B点处的食物,它沿长方形表面爬行的最短路程是
15
15
厘米.

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科目:小学数学 来源: 题型:

(2010?泸西县模拟)如图把半径5厘米的圆形硬纸片剪开后,成一个近似的长方形,这个长方形的周长是
41.4
41.4
厘米.

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