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    苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价．
    正比例
    正比例

    总价
    总价
    ○
    数量
    数量
    =单价
    一定
    一定

    因为
    总价
    总价
    和
    数量
    数量
    的
    比值
    比值
    一定，所以
    购买苹果的数量
    购买苹果的数量
    和
    总价
    总价
    正比例．
    分析：判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例．
    解答：解：因为总价÷数量=单价（一定），因为总价和单价的比值一定，所以购买苹果的数量和总价成正比例；
    故答案为：正比例，总价，÷，数量，一定，总价，数量，比值，购买苹果的数量，总价．
    点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．
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    （2004?丹阳市）通过对比例知识的学习，你认为下面题中的两种量不成正比例的是（　　）

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    （2010?临海市）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价成正比例．…
    正确
    正确
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由．
    （1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价．
    （2）每袋面粉的重量一定，面粉的总重量和袋数．
    （3）轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （1）下列各组的两个量中，各成什么比例？为什么？
    苹果的单价一定，购买苹果的数量与总价．
    正比例
    正比例

    小红跳高的高度和她的身高．
    不成比例
    不成比例

    长方形的面积一定，它的长和宽．
    反比例
    反比例

    树的高度和它在太阳光下的影子．
    正比例
    正比例

    （2）判断x、y（x、y均不为0）是否成比例，成什么比例？为什么？
    4x=
    1
    2
    y．
    正比例
    正比例

    6x-y=0．
    正比例
    正比例

    1
    x
    ×
    2
    3
    =y÷8．
    反比例
    反比例

    Y=（k-3）x　（k一定，且不为3）．
    正比例
    正比例
    ．

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