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如果要清楚地了解各部分数量与总数的关系，可以用统计图表示；要表示数量增减变化的情况，用统计图比较合适．

扇形折线
分析：首先要清楚每一种统计图的特点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；据此解答即可．
解答：由统计图的特点可知，
如果要清楚地了解各部分数量与总数的关系，可以用扇形统计图表示；要表示数量增减变化的情况，用折线统计图比较合适．
故答案为：扇形，折线．
点评：此题考查了扇形统计图、折线统计图的特点．

练习册系列答案

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解方程或解比例
① $数学公式$ = $数学公式$ ②3：8=24：x ③ $数学公式$ ： $数学公式$ =x： $数学公式$ ④ $数学公式$ = $数学公式$
⑤x- $数学公式$ x= $数学公式$ ⑥0.25+25%x=1.5； ⑦ $数学公式$ X- $数学公式$ = $数学公式$ ⑧4.5x- $数学公式$ x=6．

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① $数学公式$ = $数学公式$	②3：8=24：x	③ $数学公式$ ： $数学公式$ =x： $数学公式$	④ $数学公式$ = $数学公式$
⑤x- $数学公式$ x= $数学公式$	⑥0.25+25%x=1.5；	⑦ $数学公式$ X- $数学公式$ = $数学公式$	⑧4.5x- $数学公式$ x=6．

练习册

高中

初中

小学

如果要清楚地了解各部分数量与总数的关系，可以用________统计图表示；要表示数量增减变化的情况，用________统计图比较合适．

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某品牌篮球打八折后，售价为120元，这种品牌篮球的原价是多少元？

要清楚地表示两城市一年中各月平均气温升降变化情况，应绘制

某班一天出勤48人，病事假各1人．这天的出勤率是________．

因为单价×数量=总价，所以当单价一定时，________与________成________比例．

解方程或解比例 ①=②3：8=24：x③：=x：④=⑤x-x=⑥0.25+25%x=1.5；⑦X-=⑧4.5x-x=6．

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如果要清楚地了解各部分数量与总数的关系，可以用统计图表示；要表示数量增减变化的情况，用统计图比较合适．

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因为单价×数量=总价，所以当单价一定时，与成比例．

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（1）“校园快讯”每星期播出48分钟，红领巾广播站一星期播出多少分？
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$数学公式$ 的分数单位是，它有个这样的分数单位，再加个这样的分数单位就成为最小的质数．