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    若m、n互为相反数，且m≠0，那么一定成立的是（　　）
    A、
    n
    m
    ＞0
    B、
    n
    m
    =1
    C、
    n
    m
    =-1
    D、
    n
    m
    =0
    考点：负数的意义及其应用
    专题：整数的认识
    分析：m、n互为相反数可知m+n=0，据此可解此题．
    解答： 解：m、n互为相反数可知m+n=0，即m=-n，
    所以
    n
    m
    =-1；
    故选：C．
    点评：此题考查了相反数的性质，可通过对题目的计算提高做题能力．
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    看了上面的统计图，你能知道什么、想到什么？

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    ★15-6.08=
    37.8+3.02=
    8.5-5.69=

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    分，李敏考试成绩是83分，应记为
     
    分．

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    比0大6的数记作+6，读作
     
    ；比0小4的数记作
     
    ，记作
     
    ．

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    一袋饮料的外包装上标有“净含量200±5克”，它的净含量不可能是（　　）
    A、195克B、200克
    C、192克

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    五个连续奇数的和是215，这五个数中最大的是47，最小的是39．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    售货员准备把两桶圆柱形的茶叶桶放入一个长方体包装盒（如图），茶叶桶的底半径是5厘米，高12厘米．这个包装盒内部的长至少是
     
    ？宽至少是
     
    ？高至少是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    新星面粉厂生产一批面粉，原计划每天生产3.2吨可按时完成任务．实际每天比原计划多生产1.6吨，只用10天就完成了任务．实际比原计划提前几天完成了任务？

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