Question

13．用“--”划出单位“1”，并将数量关系式补充完整．
吃了一袋面粉的$\frac{5}{6}$．                  
一袋面粉的质量×$\frac{5}{6}$=吃的质量 
吃的质量÷$\frac{5}{6}$=一袋面粉的质量       
实际产量相当于计划产量的$\frac{14}{15}$．
计划产量×$\frac{14}{15}$=实际产量
实际产量÷$\frac{14}{15}$=计划产量
一件西装的价格降低了$\frac{4}{5}$． 
一件西装的价格×$\frac{4}{5}$=降低的价格
降低的价格÷$\frac{4}{5}$=一件西装的价格     
本月实际用电比计划多$\frac{1}{9}$．
计划用电量×$\frac{1}{9}$=实际比计划多用的电量
实际比计划多用的电量÷$\frac{1}{9}$=计划用电量．

Answer 1

分析 首先确定单位“1”，一般情况“是”谁、“占”谁、“比”谁、“相当于”谁，就把谁看作单位“1”，单位“1”是已知的用乘法解答；单位“1”是未知的用除法解答．

解答 解：吃了一袋面粉的$\frac{5}{6}$，

一袋面粉的质量×$\frac{5}{6}$=吃的质量，
吃的质量$÷\frac{5}{6}$=一袋面粉的质量．

计划产量×$\frac{14}{15}$=实际产量，
实际产量$÷\frac{14}{15}$=计划产量．
一件西装的价格降低了$\frac{4}{5}$．

一件西装的价格×$\frac{4}{5}$=降低的价格，
降低的价格$÷\frac{4}{5}$=一件西装的价格．

计划用电量×$\frac{1}{9}$=实际比计划多用的电量，
实际比计划多用的电量$÷\frac{1}{9}$=计划用电量．
故答案为：一袋面粉的质量、吃的质量；计划产量、实际产量；一件西装的价格、降低的价格；计划用电量、实际比计划多用的电量、实际比计划多用的电量．

点评 此题考查的目的是理解掌握分数乘法、除法的意义，关键是确定单位“1”，单位“1”是已知的用乘法解答；单位“1”是未知的用除法解答．