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    5×数学公式所表示的意思是________．

    5的是多少？
    分析：题目运用分数乘法的意义进行解答，5×表示求5的是多少？
    解答：5×，
    所表示的意思是：求5的是多少？
    故答案为：5的是多少？
    点评：本题运用分数乘法的意义进行解答即可．即，求一个数的几分之几是多少，用乘法进行计算．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图所示是一位病人的体温记录图看图回答问题．

    （1）护士每隔几时给病人量体温？

    （2）这位病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？

    （3）他在次日12时的体温是多少摄氏度？

    （4）他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？

    （5）图中的横虚线表示什么意思？

    （6）从体温上看，这位病人的病情是在好转还是恶化？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    5×
    2
    9
    所表示的意思是
    5的
    2
    9
    是多少？
    5的
    2
    9
    是多少？
    ．

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    科目：小学数学 来源：创新版课程标准能力评估检测丛书　数学 题型：042

    填表后回答问题．

    修一条路，每天修的长度和所需要的天数如下表

    (1)

    表中有哪几种量？

    (2)

    哪两种量是相关联的量？

    (3)

    任意选四组相对应的两个数列成乘法算式，并求出积．

    (4)

    观察这四个乘积有什么特点？它们都表示什么意思？

    (5)

    表中相关联的两种量成什么比例？为什么？

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    如图所示是一位病人的体温记录图看图回答问题．

    （1）护士每隔几时给病人量体温？

    （2）这位病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？

    （3）他在次日12时的体温是多少摄氏度？

    （4）他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？

    （5）图中的横虚线表示什么意思？

    （6）从体温上看，这位病人的病情是在好转还是恶化？

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