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    用3→6表示3是6的因数，用箭头表示关系．
    考点：因数和倍数的意义
    专题：数的整除
    分析：根据题意可知：2是24的因数，2是6的因数，2是4的因数，4是24的因数，6是24的因数；进而用箭头画出即可．
    解答： 解：如图：
    点评：此题考查了因数和倍数的意义．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    钝角三角形的两个锐角的度数和小于90°
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    0.42÷
     
    =1：5=
    8
    ( )
    =
     
     （小数）=
     
    %

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    我会求下面图形的表面积和体积．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    某城市2006年到2010年平均每100人手机拥有量如图．

    （1）2006年到2007年平均每100人手机拥有量增加了
     
    部．
    （2）
     
    年到
     
    年手机平均拥有量增长的幅度最大．
    （3）根据这样的发展趋势，预测2011年这个城市平均每100人手机拥有量大约是
     
    部．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    直接写出得数．
    9-4.5= 6.2+2.8= 2.75+4.25= 13.57-2.57= 0.55+0.8=
    32.66-12= 0+0.28= 4.26-3.9= 1-0.08= 0.52-0.22=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    求下图的体积．（单位：m）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    先用“～”画出单位“1”，再把数量关系填写完整．
    一张桌子比一把椅子贵
    4
    5
    ．
     
    ×
    4
    5
    =
     
    ；
     
    ×（1+
    4
    5
    ）=
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一间房子用正方形砖铺地，用边长3分米的方砖，需要96块，改为边长2分米的方砖，需要多少块？．

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