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    过B点做已知直线的垂线和平行线．
    分析：（1）把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线重合的直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边画直线即可．
    （2）用三角板的一条直角边的已知直线重合，沿重合的直线平移三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A沿直角边向已知直线画直线即可．
    解答：解：画图如下：
    点评：本题考查了学生画平行线和垂线的能力．
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    过B点作已知直线的垂线． 

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    要求：过A点作已知直线的平行线，过B点作已知直线的垂线．

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    画一画．
    （1）过A点作已知直线的垂线，过B点做已知直线的平行线．


    （2）如图，服装厂计划修一条小路和公路相通，怎样设计才能使这条小路最短？

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    画一画．
    （1）过A点作已知直线的垂线，过B点做已知直线的平行线．


    （2）如图，服装厂计划修一条小路和公路相通，怎样设计才能使这条小路最短？

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