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    小明是班上的学习委员，他准备出一期数学小报，需要一张正方形的纸，但他的身边只有如图所示的纸，为了响应“创建节约型学校”的号召，他动了一番脑筋，终于将这两张纸通过剪拼得到了一个正方形，而正好没有剩余，你知道小明是怎样剪拼的吗？（单位：cm）
    考点：图形的拆拼（切拼）
    专题：平面图形的认识与计算
    分析：先算出两个图形的面积和：100×50+（20+40）×（100-25）+20×25=10000=1002，即拼成的正方形的边长是100厘米，所以可把左图分割，拼到右图上，由于右图的一边长20+40=60cm，要补上40cm，所以可把左图的宽分成10cm、40cm，再把宽10cm的部分平均分成4部分，每部分为100÷4=25cm，这四部分可补上右图的右上角；据此割拼即可．
    解答： 解：由分析可得：
    点评：关键是根据题意算出拼成的正方形的边长是100厘米，再解答．
    练习册系列答案
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    请你根据以上两幅统计图中的信息完成下列问题：
    （l）把扇形统计图填完整．
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    ×9＜78，括号里面最大能填8，最小能填1．
     
    （判断对错）

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    按要求涂一涂．
    任意摸出一个球，一定是红球．

    摸出红球的可能性大．

    不可能摸出红球

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    A、互相垂直
    B、互相平行
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    明明做了4面小旗，彤彤做的小旗是明明的5倍，
     
    ？（先提出问题，写在横线上，然后再解答出来．）

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