【题目】直接写数对又快.
(1)= (2)7.6×35%+6.5×0.76=
(3)1 = (4)0.25×12.5=
(5)234×99﹣166= (6)132=
【答案】(1);(2)7.6
(3);(4)100
(5)23000;(6)1
【解析】
(1)先把除法变成乘法,然后约分求解;
(2)根据乘法分配律简算;
(3)先算小括号里面的加法,再算括号外的乘法;
(4)先把除法变成乘法,再把32分解成8×4,然后根据乘法交换律和结合律简算;
(5)先把99分解成100﹣1,再根据乘法分配律简算,最后算减法;
(6)先把132分解成(131+),再根据乘法分配律简算
(1)
=×
=
(2)7.6×35%+6.5×0.76
=7.6×(35%+0.65)
=7.6×1
=7.6
(3)1
=1×
=
(4)0.25×12.5
=0.25×12.5×32
=0.25×12.5×4×8
=(0.25×4)×(12.5×8)
=1×100
=100
(5)234×99﹣166
=234×(100﹣1)﹣166
=23400﹣234﹣166
=23400﹣(234+166)
=23400﹣400
=23000
(6)132
=(131+)×
=131××
=1+
=1
科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】如图是高山蔬菜种植基地里蔬菜种植面积的扇形统计图.已知西红柿的种植面积是5公顷.
(1)萝卜的种植面积是多少公顷?
(2)其他的种植面积比茄子的种植面积少多少公顷?
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科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】星期天,有很多人在胜利动物园游玩,其中老年人和中年人人数的比是2:9,中年人和儿童人数的比是3:7,这天共收取门票费3834元.求老年人、中年人和儿童各有多少人?
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科目:小学数学 来源: 题型:
【题目】下图是某小学的学校平面图,比例尺是1∶2000.
(1)根据这幅图,你能求出什么?怎样计算?
(2)在距学校南墙10m,距东端80m的位置竖着学校的旗杆,请你在平面图上标出旗杆的位置,并用★表示它.
(3)学校的大门开在北墙,校门宽为10m,请你用红线画出学校大门的大概位置.
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【题目】材料1:
经济学家将家庭或个人在食品消费上的支出与总消费支出的比值称作恩格尔系数.
即:恩格尔系数=
恩格尔系数可以用来刻划不同的消费结构,也能间接反映一个国家(地区)不同的发展阶段.联合国粮农组织的规定如表:
恩格尔系数大于或等于60% | 恩格尔系数在50%~60%之间 | 恩格尔系数在40%~50%之间 | 恩格尔系数在30%~40%之间 | 恩格尔系数小于30% |
绝对贫穷 | 温饱 | 小康 | 富裕 | 最富裕 |
(注:在50%﹣60%之间是指含50%,不含60%的所有数据,以此类推)
材料2:
2014年2月22日国家统计局上海调査总队报道:2013年上海市居民家庭生活消费总支出人均13425元,其中食品支出人均5334元(包括粮食支出450元,蔬菜及制品支出438元,肉禽蛋奶及制品支出1393元,水产品支出581元),衣着支出人均771元,居住支出人均2260元,公用事业支出人均694元,交通通信支出人均1719元,文化教育支出人均964元,医疗保健支出人均1181元,其它支出人均502元.
根据上述材料,
(1)分别计算出“食品”、“衣着”“居住”、“公用事业”、“交通通信”“文化教育”和“医疗保健”占家庭生活消费总支岀的百分比,并补充完成下列扇形统计图.(百分号前保留一位小数,圆心角精确到1°)
(2)计算上海市居民的恩格尔系数,并判断2013年上海市居民的生活水平.
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