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    7．10个一万是十万；10个一千万是一亿；30个万和30个千组成的数是330000．

    分析 根据相邻的两个计数单位间的进率是“十”，十万和百万，百万和千万，千万和亿都是两个相邻的计数单位，它们的进率都是“十”；根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数．

    解答 解：10个一万是十万，10个一千万是一亿，30个万和30个千组成的数是330000．
    故答案为：十万　一千万　330000．

    点评 本题是考查整数的读法，关键是弄清数位及每位上的数字．

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    17．这辆车一次能不能全运走？如果不能还剩多少千克？

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    18．从一个长9分米，宽6分米的长方形纸上剪去一个最大的正方形，剩下图形的面积是（　　）
    A．9平方分米B．36平方分米C．18平方分米

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    15．计算
    $\frac{1}{2}$÷$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{7}$÷$\frac{16}{21}$=$\frac{6}{7}$÷$\frac{7}{6}$=
    24÷$\frac{4}{5}$=$\frac{7}{25}$÷$\frac{7}{15}$=10÷$\frac{5}{3}$=

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    2．在横线上填上“＞”“＜”或“=”．
    9999＜1000390283800＜90284000245600＜246500
    1073000＞108200590400＞59039813600＜1360001

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    12．超市在李刚家东偏北45°的方向上，也可以说超市在李刚家北偏东45°的方向上．

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    19．“已修公路长度占公路全长的68%”，这句话的含义是（　　）
    A．已修公路68千米
    B．假如公路全长是100千米，已修公路是68千米
    C．公路全长共100千米

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    科目：小学数学 来源： 题型：计算题

    16．怎样简便就怎样算．
    1-$\frac{2}{9}$+$\frac{7}{9}$             $\frac{7}{10}$+$\frac{4}{5}$-$\frac{5}{6}$             $\frac{11}{15}$+$\frac{11}{18}$+$\frac{4}{15}$
    $\frac{7}{8}$-（$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{8}$ ）       $\frac{8}{17}$+$\frac{3}{7}$-$\frac{8}{17}$        $\frac{19}{21}$-$\frac{5}{24}$+$\frac{2}{21}$-$\frac{7}{24}$

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    14．下面每个小方格表示1平方厘米．

    （1）请你在这张方格纸上画出一个面积是28平方厘米的长方形；再画一个面积为36平方厘米的正方形．
    （2）估计图中心形的面积大约是21平方厘米．

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