练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 小学数学 > 题目详情
    3.6×0.5表示
    将3.6看作整体“1”平均分成10份，求其中的5份是多少．
    将3.6看作整体“1”平均分成10份，求其中的5份是多少．
    ．
    分析：根据小数的意义可知，3.6×0.5表示将3.6看作整体“1”平均分成10份，求其中的5份是多少．
    解答：解：3.6×0.5表示将3.6看作整体“1”平均分成10份，求其中的5份是多少．
    故答案为：将3.6看作整体“1”平均分成10份，求其中的5份是多少．．
    点评：当一个整体被均分成十等分、百等分、千等分…时，此时的分量，可使用小数表示．分母是10，100，1000…的分数可以用小数表示．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2008?扬州）现有若干圆环，它的外直径5厘米，环宽0.5厘米，将它们（如图）扣在一起，拉紧后测其长度，请完成表格．

    圆环个数 1 2 3 4 5 6 7 …
    拉紧后长度
    （1）根据表中规律，则11个圆环拉紧后的长度是多少厘米？
    （2）设环的个数为a，拉紧后总长为S，你能用一个关系式表示你发现的规律吗？
    （3）若拉紧后的长度是77厘米，它由多少个环扣成的？

    查看答案和解析>>

    科目：小学数学 来源： 题型：

    生活中有很多具有相反意义的量，比如：在银行的帐户上存入和取出，水库中水位的上升和下降，温度在零度上和在零度下，前进和后退…有了正负数，就可以很方便地表示具有相反意义的量．比如若将前进3米记作：+3，则后退2.5米可记作：-2.5．请你用这种方法表示下列各量．
    （1）如果往银行存人5000记作：+5000，那么从银行取出6000记作
    -6000
    -6000
     
    （2）如果比海平面高800米记作：+800，那么比海平面低20米记作
    -20
    -20

    （3）如果水库水位上升0.3米记作：+0.3，那么水位下降0.6米记作
    -0.6
    -0.6
     
    （4）一种袋装食盐，如果比500克多5克记作：+5，那么比500克少3克记作
    -3
    -3
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：小学数学 来源： 题型：

    生活中有很多具有相反意义的量，比如：在银行的帐户上存入和取出，水库中水位的上升和下降，温度在零度上和在零度下，前进和后退…有了正负数，就可以很方便地表示具有相反意义的量．比如若将前进3米记作：+3米，则后退2.5米可记作：-2.5米．请你用这种方法表示下列各量．
    （1）如果往银行存人5000元记作：+5000元，那么从银行取出6000记作：
    -6000
    -6000
    元．
    （2）如果比海平面高800米记作：+800米，那么比海平面低20米记作：
    -20
    -20
    米．
    （3）如果水库水位上升0.3米记作：+0.3米，那么水位下降0.6米记作：
    -0.6
    -0.6
    米．
    （4）一种袋装食盐，如果比500克多5克记作：+5克，那么比500克少3克记作：
    -3
    -3
    克．

    查看答案和解析>>

    科目：小学数学 来源： 题型：022

    下面的小数和哪个分数相等,将表示序号的字母填在(  )里．

    (1)0.063

    (   )

    (2)0.17

    (   )

    (3)0.63

    (   )

    (4)0.9

    (   )

    (5)0.09

    (   )

    (6)0.017

    (   )

    A．

    B．

    C．

    D．

    E．

    F．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案