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    2.30与2.3的大小相等，意义相同．
     
    ．（判断对错）
    考点：小数的性质及改写
    专题：小数的认识
    分析：根据小数的基本性质可知，2.3=2.30，根据小数的意义可知：2.3的计数单位是0.1，2.30的计数单位是0.01，据此分析判断．
    解答： 解：2.3与2.30的大小相等，计数单位不同；
    故答案为：×．
    点评：本题主要考查小数的基本性质和小数的意义，注意小数的位数不同计数单位就不同．
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    走同样的一段路，甲用3小时，乙用4小时，甲、乙两人的速度比是4：3．
     
    ．（判断对错）

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    在横线里填上合适的单位名称．
    儿童每天大约要睡9
     
    ；
    小红身高137
     
    ，体重30
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    20
    ()
    =
     
    ÷20=
     
    %=0.4．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线里填上合适的单位名称．
    飞机每小时飞行900
     
         
    一辆自行车约重20
     

    小明身高102
     
            
    一枚硬币大约厚1
     

    一瓶墨水大约高5
     
    4
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

     
    ÷15=
    4
    5
    =
    ()
    100
    =
     
    （小数）=
     
    折．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    王老师把一根长24米的绳子剪了三次（一次只剪一根），平均每段长（　　）米．
    A、6B、3C、4

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个正方形草坪，围着草坪走一圈要走36米，这个草坪的边长是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    看图解答问题．
    （1）
    （2）

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