分析 （1）把三角板的一条直角边与已知直线m重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和P点重合，过P点沿三角板的直角边，向已知直线m画直线即可．
（2）把三角板的一条直角边与已知直线n重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知直线n重合的直角边和Q点重合，过Q点沿三角板的直角边画直线即可．
解答 解：画图如下：
点评 本题考查了学生平行线和垂线的作法，培养学生的作图能力．
科目：小学数学 来源： 题型：计算题
| $\frac{9}{10}$÷$\frac{3}{8}$÷$\frac{2}{5}$ | 40÷$\frac{8}{9}$ | 3×$\frac{4}{9}$÷$\frac{3}{8}$ | $\frac{8}{45}$÷$\frac{1}{20}$ |
| $\frac{1}{2}$÷$\frac{4}{7}$×$\frac{7}{4}$ | $\frac{16}{9}$÷$\frac{8}{11}$÷$\frac{22}{3}$ | $\frac{7}{9}$×$\frac{3}{14}$÷$\frac{5}{6}$ | $\frac{8}{9}$÷$\frac{5}{18}$÷10． |
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