分析 ①因为图上距离1厘米表示实际距离30米,依据“比例尺=图上距离:实际距离”即可将线段比例尺改为数值比例尺;
②先用直尺量出AC的长是4厘米,再根据4×30=120米,求出AC的实际长度;
③度量角的步骤:1、把量角器放在角的上面;2、量角器的中心和角的顶点重合;3、0度刻度线和角的一条边重合;4、角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的度数,据此即可量出;
④根据作垂线的方法,过B点作AC边的垂直线段;
⑤先量出此垂线段的长度是1厘米,就是三角形的高;再根据三角形的面积公式=底×高÷2,即可求出面积.
解答 解:①因为图上距离1厘米表示实际距离30米,
且30米=3000厘米,
则1厘米:3000厘米=1:3000;
②4×30=120(米);
③由度量角的方法可知,∠1=120°;
④根据作垂线的方法,过B点作AC边的垂直线段,如图:
⑤三角形的面积1×4÷2=2(平方厘米);
故答案为:1:3000;4,120;120;2.
点评 此题主要考查线段比例尺和数值比例尺的意义,解答时要注意单位的换算及角的度量,过直线外一点作已知直线的垂线的方法及三角形的面积公式的运用.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
7.6×$\frac{4}{5}$+7.6×0.2 | 59×101 | 0.32×2.5×1.25 |
2.5×$\frac{5}{8}$×$\frac{7}{4}$ | $\frac{8}{9}$×[$\frac{3}{4}$-($\frac{7}{16}$-$\frac{1}{4}$)] | 1-($\frac{1}{5}$+$\frac{1}{3}$)×$\frac{15}{8}$. |
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | 70~80 | B. | 80~90 | C. | 90~100 | D. | 100~110 |
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科目:小学数学 来源: 题型:填空题
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