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    ①数学公式×2003　　　　　　
    ②数学公式×数学公式+数学公式÷3　　　
    ③36×数学公式+17×0.25+47×25%
    ④99×（1-数学公式）×（1-数学公式）×（1-数学公式）×…×（1-数学公式）　　　
    ⑤数学公式+数学公式+数学公式+数学公式+数学公式+数学公式．

    解：①×2003，
    =×（2002+1），
    =×2002+×1，
    =2001+，
    =2001；

    ②×+÷3，
    =×+×，
    =（+）×，
    =1×，
    =；

    ③36×+17×0.25+47×25%，
    =36×0.25+17×0.25+47×0.25，
    =（36+17+47）×0.25，
    =100×0.25，
    =25；

    ④99×（1-）×（1-）×（1-）×…×（1-），
    =99××××…×，
    =99×，
    =1；

    ⑤+++++，
    =1-+-+-+-+-+-，
    =1-，
    =．
    分析：①把2003看作（2002+1），运用乘法分配律简算；
    ②把除法改为乘法，运用乘法分配律简算；
    ③把分数和百分数化为小数，运用乘法分配律简算；
    ④先算出括号内的结果，通过约分计算即可；
    ⑤通过观察，每个分数都可以分解成两个分数相减的形式，然后通过分数加减相互抵消，求得结果．
    点评：完成此题，应仔细观察算式特点，运用运算定律或运算技巧，灵活解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    苏果超市第一、二门市部销售情况统计图
    第一门市：--（2000年--2003年）　　　　　　　　　　　2004.11
    第二门市：…

    （1）
    2001
    2001
    年第一门市部销售情况最好，达
    580
    580
    万元
    （2）
    2003
    2003
    年两个门市部销售额相差最大，达
    576
    576
    万元
    （3）认为第
    一
    一
    门市部要调整经营策略，理由是
    第一门市部后来的销售额呈现下降的趋势
    第一门市部后来的销售额呈现下降的趋势
    ．

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    科目：小学数学 来源：新编家长辅导丛书　小学数学六年级(下) 题型：042

    看图回答问题．

    某图书批销中心，2002年1～4季度批销图书情况统计图．

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003年1月

    　　(1)图中一个长度单位代表(　　)万册．

    　　一季度批销图书(　　)万册，四季度批销图书(　　)万册．全年共批销图书(　　)万册．

    　　(2)下半年批销图书比上半年多(　　)％．

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    科目：小学数学 来源： 题型：071

    2003年非典期间，每逢周六、周日育新中学初一(二)的全体同学都要向班主任刘老师汇报体温，怎样才能尽快地将班级60名同学的体温统计出来呢?

    　　(1)如果汇报的方式是打电话，而且每打一个电话需要1分钟，请讨论一下，设计出一个方案。

    　　(2)小明为此设计了一种方案：用，…表示60名同学。

    　　问：刘老师共接到了几次电话，一共需要几分钟?

    　　(3)小芳为此也设计了一种方案：她将班级同学分成了6个小组，每个小组有10名同学，安排1名同学当组长，其余9名同学将体温汇报给组长，组长再把体温汇报给刘老师。

    　　试问：同学们一共需要打几个电话?每个小组统计自己小组的体温需要几分钟?从同学开始向组长汇报到刘老师统计完全班同学的体温共需几分钟?

    　　(4)小强为此又设计了一种方案，他将班级同学分成了5个小组，方法和小芳一样。

    　　试问：刘老师一共接到几个电话?每个小组长接到几个电话?从同学开始向组长汇报到刘老师统计完全班同学的体温共需几分钟?

    　　(5)如果你是刘老师，你选小明、小芳还是小强的方案，说明道理?

    　　(6)你还有更快捷的设计方案吗?

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    科目：小学数学 来源：数学教研室 题型：072

    2003年非典期间，每逢周六、周日育新中学初一(二)的全体同学都要向班主任刘老师汇报体温，怎样才能尽快地将班级60名同学的体温统计出来呢?

    　　(1)如果汇报的方式是打电话，而且每打一个电话需要1分钟，请讨论一下，设计出一个方案。

    　　(2)小明为此设计了一种方案：用，…表示60名同学。

    　　问：刘老师共接到了几次电话，一共需要几分钟?

    　　(3)小芳为此也设计了一种方案：她将班级同学分成了6个小组，每个小组有10名同学，安排1名同学当组长，其余9名同学将体温汇报给组长，组长再把体温汇报给刘老师。

    　　试问：同学们一共需要打几个电话?每个小组统计自己小组的体温需要几分钟?从同学开始向组长汇报到刘老师统计完全班同学的体温共需几分钟?

    　　(4)小强为此又设计了一种方案，他将班级同学分成了5个小组，方法和小芳一样。

    　　试问：刘老师一共接到几个电话?每个小组长接到几个电话?从同学开始向组长汇报到刘老师统计完全班同学的体温共需几分钟?

    　　(5)如果你是刘老师，你选小明、小芳还是小强的方案，说明道理?

    　　(6)你还有更快捷的设计方案吗?

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