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    数学公式×数学公式表示的意义是求数学公式的数学公式是多少________．

    错误
    分析：根据分数的意义，×表示的意义是求的是多少．
    解答：×表示的意义是求的是多少．
    故答案为：错误．
    点评：此题主要考查分数乘分数的意义．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    2
    5
    ×
    3
    4
    表示的意义是
    求
    2
    5
    的
    3
    4
    是多少
    求
    2
    5
    的
    3
    4
    是多少
    ，4×
    3
    5
    表示的意义是
    求4的
    3
    5
    是多少
    求4的
    3
    5
    是多少
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    3
    4
    ÷
    1
    2
    表示的意义是
    已知两个因数的积是
    2
    4
    ，其中的一个因数是
    1
    2
    ，求另一个因数是多少．
    已知两个因数的积是
    2
    4
    ，其中的一个因数是
    1
    2
    ，求另一个因数是多少．
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    7
    16
    ×
    5
    9
    表示的意义是
    7
    16
    的
    5
    9
    是多少
    7
    16
    的
    5
    9
    是多少
    ，
    7
    16
    ÷
    5
    9
    表示的意义是
    已知两个因数的积是
    7
    16
    和其中的一个因数
    5
    9
    求另一个因数
    已知两个因数的积是
    7
    16
    和其中的一个因数
    5
    9
    求另一个因数
    ，a÷
    c
    b
    （a、b、c都不为0）表示的意义是
    已知两个因数的积是a和其中的一个因数
    c
    b
    ，求另一个因数
    已知两个因数的积是a和其中的一个因数
    c
    b
    ，求另一个因数
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    5
    8
    ×a，当 a为自然数（零除外）时，这个算式表示的意义是
    求a个
    5
    8
    是多少
    求a个
    5
    8
    是多少
    ，当a是真分数时，这个算式表示的意义是
    求
    5
    8
    的a是多少
    求
    5
    8
    的a是多少
    ．

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