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下面每题中的两种量成正比例关系的是(  )
分析:判断两个相关联的量是否成正比例,就看这两种量是否是对应的比值一定,如果是比值一定,就成正比例,否则就不成正比例,由此逐一分析即可解答.
解答:解:A、行驶的速度×时间=甲地到乙地的路程(一定),是对应的乘积一定,所以成反比例,不成正比例;
B、圆的周长÷半径=2π(一定),是对应的比值一定,所以成正比例;
C、已读的页数+剩余的页数=这本书的总页数(一定),是对应的“和”一定,所以不成比例.
故选:B.
点评:此题属于辨识成正、反比例的量,就看这两种量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定,再做出判断.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

(2011?广州模拟)判断下面每题中的两种量是不是成比例,如果成比例,成什么比例.
(1)装配一批电视机,每天装配台数和所需的天数
反比例
反比例

(2)正方形的边长和周长
正比例
正比例

(3)房间面积一定,每块砖的面积和铺砖的块数
反比例
反比例

(4)圆的直径一定,周长和π
不成比例
不成比例

(5)圆的半径与圆周长
正比例
正比例

(6)圆的半径与圆面积
不成比例
不成比例

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科目:小学数学 来源: 题型:

判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由.
(1)苹果的单价一定,购买苹果的数量和总价.
(2)每袋面粉的重量一定,面粉的总重量和袋数.
(3)轮船行驶的速度一定,行驶的路程和时间.

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科目:小学数学 来源: 题型:

判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由.
(1)小新跳高的高度和他的身高.
(2)长方形的宽一定,它的面积和长.
(3)小麦每公顷产量一定,小麦的公顷数和总产量.

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科目:小学数学 来源: 题型:

判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由.
(1)圆的半径和它的面积.
(2)圆柱的底面积一定,圆柱的体积和高
(3)长方形的面积一定,长方形的长和宽.

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