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4
×5
的意义和计算结果都相同.
错误
错误
分析:第一个算式是一个数乘以分数,表示求5的
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4
是多少;第二个算式是分数乘以整数,表示5个
3
4
是多少;计算时都是把整数同分子的乘积作分子,分母不变;由此进行判断即可.
解答:解:
3
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表示求5的
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是多少;
3
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×5
表示5个
3
4
是多少;
意义不同;
3
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=
3
4
×5
=
15
4

结果相同;所以
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4
3
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×5
的意义和计算结果都相同是错误的.
故答案为:错误.
点评:此题主要考查一个数乘以分数与分数乘以整数在意义上的差别.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

(1)甲地气温+10℃表示(
零上10℃
零上10℃
   ),乙地气温-2℃,(
   )地气温高.
(2)比较大小,用“>”“=”或“<”连接.-8
   0        6.5
-6.5-
3
4
-30
(3)平行四边形的面积一定,它的底和高成(
    )比例.
(4)如果a×8=b×5(a,b均不为0),那么a:b=(
5
5
    ):(
8
8
   ).
(5)一个三角形的周长是24厘米,三条边的长度比是5:4:3,其中最长的一条边是(
10
10
  )厘米.
(6)在一个比例中,两个外项互为倒数,其中一个内项是
3
7
,另一个内项是(
7
3
7
3
  ).
(7)甲数与乙数的比是5:9,乙数比甲数多(
80
80
  )%
(8)一个圆锥体的体积是9立方米,和它等底等高的圆柱体的体积是(
27立方米
27立方米
     )
(9)一个圆柱的底面半径是2厘米,高是2厘米,它的侧面展开图是一个(
长方
长方
   )形,这个圆柱的表面积是(
50.24
50.24
  )平方厘米.
(10)两个等底等高的圆柱和圆锥,它们的体积之和是24立方厘米,其中圆锥的体积是(
6
6
    )立方厘米.
(11)在一幅地图上,用20厘米长的线段表示实际距离100千米,这幅地图的比例尺是(
1:500000
1:500000
   ).
(12)把
4
3
5
6
化成最简整数比是(
8:5
8:5
   ),比值是(
8
5
8
5
   ).
(13)20米的80%是(
16
16
 )米,(
72
72
 )千克比60千克多20%
(14)一件工作,甲要4小时完成,乙要5小时完成,甲、乙工作时间之比是(
4:5
4:5
 ),工作效率之比是(
5:4
5:4
      ).

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科目:小学数学 来源: 题型:

鞋的尺码是指鞋底的长度,通常用“码”或“厘米”作单位.仔细观察下面的表格:
厘米 22 22.5 23 24 24.5 25
25.5
25.5
 27 …
码数 34 35 36 38
39
39
 40 41 44 …
(1)找出其中的规律,在表中括号里填上合适的数.
(2)如果用x表示厘米数,y表示码数,请用含有字母的式子表示它们的关系:_______.
(3)这里的x和y
不成
不成
比例.

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科目:小学数学 来源: 题型:

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×5的意义是
5个
3
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相加的和是多少
5个
3
4
相加的和是多少
;   
2
5
的意义是
表示5的
2
5
是多少
表示5的
2
5
是多少

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科目:小学数学 来源: 题型:

3
4
3
4
×5的计算结果相同,所以所表示的意义也相同.
×
×

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