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    小张坐在教室的第2组第3个座位，记作（2，3）；小红坐在教室的第6组第3个座位，记作（
     
    ，
     
    ）；记作（4，7）的同学坐在第
     
    组第
     
    个座位．
    考点：数对与位置
    专题：图形与位置
    分析：根据“小张坐在教室的第2组第3个座位，记作（2，3）”可知：第一个数字表示组数，第二个数字表示座位数，据此即可解答．
    解答： 解：小张坐在教室的第2组第3个座位，记作（2，3）；小红坐在教室的第6组第3个座位，记作（6，3）；记作（4，7）的同学坐在第4组第7个座位．
    故答案为：6、3，4、7．
    点评：此题考查了数对表示位置的方法的灵活运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    1
    5
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    1
    5
    ×6．
     
    ．（判断对错）

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    ．

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    一个圆锥体的底面直径扩大3倍，高缩小到原来的
    1
    3
    ，圆锥的体积
     
    ．

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    2953497省略万后面的尾数约是
     
    万．

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    一个长方形，将宽延长4米，就变成了一个正方形，面积是49平方米，原来长方形的面积是
     
    平方米．

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    96530000000≈965.3亿．
     
    （判断对错）

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    小明今年6岁，妈妈今年30岁，再过
     
    年，妈妈的年龄是小明的3倍．

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    数对（　　）所在的位置和数对（5，5）距离最远．
    A、（ 1，1 ）
    B、（ 7，5 ）
    C、（ 4，4 ）

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