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    某小学校园长120米，宽60米，在平面图上用15厘米的线段表示校园的宽，该图的比例尺是
     
    ，平面图上的长应画
     
    厘米．
    考点：比例尺应用题,图上距离与实际距离的换算（比例尺的应用）
    专题：比和比例应用题
    分析：比例尺=图上距离：实际距离，已知图上距离是15厘米，实际距离是60米，据此可求出该图的比例尺，再根据图上距离=实际距离×比例尺，可求出长应画多少厘米．
    解答： 解：15厘米：60米
    =15厘米：6000厘米
    =1：400
    120米=12000厘米
    12000×
    1
    400
    =30（厘米）
    答：该图的比例尺是1：400，平面图上的长应画30厘米．
    故答案为：1：400，30．
    点评：本题主要考查了学生对比例尺、图上距离和实际距离三者之间关系的掌握情况．
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    直接写得数．
    360÷4= 0÷8= 23×30= 14×7= 558÷8≈
    70×5= 380×0= 50×60= 78×19≈ 300÷5÷6=

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    2.7扩大到它的1000倍是
     
    ，68缩小到它的
    1
    100
    是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    三个连续偶数的平均数是A，其中最小的一个偶数是
     
    ，最大的一个偶数是
     
    ．

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    一个正方形花池周长是60米，面积是
     
    平方米．

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    一个数乘三位数，积可能是
     
    位数，也可能是
     
    位数．31×23的积大约是
     
    百多，59×48的积接近
     
    千．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    两个数的和是182，小红在计算这道题时，把其中一个加数个位上的“0”漏掉了，结果算出和是92，那么两个数中较小的是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    5
    8
    的分子、分母同时加上6，分数的大小不变．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    9米3厘米=
     
    米           
    4.04平方米=
     
    平方分米
    2.75吨=
     
    千克         
    69千米700米=
     
    千米
    8米29厘米-2米20厘米=
     
    米．

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