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如图所示,在直线AB上有7个点,直线CD上有9个点.以AB上的点为一个端点、CD上的点为另一个端点的所有线段中,任意3条线段都不相交于同一个点,求所有这些线段在AB与CD之间的交点数.
分析:常规的思路是这样的:直线AB上的7个点,每个点可以与直线CD上的9个点连9根线段,然后再分析这些线段相交的情况.如图所示,如果注意到下面这个事实:对于直线AB上的任意两点M、N与直线CD上的任意两点P、Q都可以构成一个四边形MNQP,而这个四边形的两条对角线MQ、NP的交点恰好是我们要计数的点,同时,对于任意四点(AB与CD上任意两点)都可以产生一个这样的交点,所以图中两条线段的交点与四边形有一一对应的关系.
这说明,为了计数出有多少个交点,我们只需要求出在直线AB与CD中有多少个满足条件的四边形MNQP就可以了!从而把问题转化为:
在直线AB上有7个点,直线CD上有9个点.四边形MNQP有多少个,其中点M、N位于直线AB上,点P、Q位于直线CD上.这是一个常规的组合计数问题,可以用乘法原理进行计算.
解答:解:由于线段MN有
C
2
7
=21种选择方式,线段PQ有
C
2
9
=36种选择方式,根据乘法原理,共可产生21×36=756个四边形.
因此在直线AB与CD之间共有756个交点.
点评:此题解答有一定难度,通过转化,变为一个常规的组合计数问题,用乘法原理进行计算.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

操作题.
①如图所示,以L为对称轴画出A点的对称点A1,连接A1C,使A1C和直线L相交于O点,连接AO,CO,量出“AO+OC”的距离和为
4.2厘米
4.2厘米

②在L上任取一点B,连接AB,BC,量出“AB+BC”距离和为
6.4厘米
6.4厘米

比较AO+OC与AB+BC距离和,
AO+OC
AO+OC
距离和比较短,在L上再任取几点试试,算出距离和与AO+OC距离和比较,你发现了:
AO+OC的距离和最短
AO+OC的距离和最短

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科目:小学数学 来源: 题型:

如图所示,在由七个同样的小正方形组成的图形中,直线|将原图形分为面积相等的两部分.|与AB的交点为E,与CD的交点为F.若线段CF与线段AE的长度之和为91厘米,那么小正方形的边长是
26
26
厘米.

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科目:小学数学 来源: 题型:

课本中,把长与宽之比为
2
的矩形纸片称为标准纸.请思考解决下列问题:
(1)将一张标准纸ABCD(AB<BC)对开,如图1所示,所得的矩形纸片ABEF是标准纸.请给予证明.
(2)在一次综合实践课上,小明尝试着将矩形纸片ABCD(AB<BC)进行如下操作:
第一步:沿过A点的直线折叠,使B点落在AD边上点F处,折痕为AE(如图2甲);
第二步:沿过D点的直线折叠,使C点落在AD边上点N处,折痕为DG(如图2乙),此时E点恰好落在AE边上的点M处;
第三步:沿直线DM折叠(如图2丙),此时点G恰好与N点重合.
请你探究:矩形纸片ABCD是否是一张标准纸?请说明理由.
(3)不难发现:将一张标准纸按如图3一次又一次对开后,所得的矩形纸片都是标准纸.现有一张标准纸ABCD,AB=1,BC=
2
,问第5次对开后所得标准纸的周长是多少?探索直接写出第2012次对开后所得标准纸的周长.

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科目:小学数学 来源: 题型:

Rt△ABC与Rt△FED是两块全等的含30°、60°的三角板,按如图①所示拼在一起,CB与DE重合.
(1)求证:四边形ABFC为平行四边形;
(2)取BC中点O,将△ABC绕点O顺时针方向旋转到如图②中△A′B′C′位置,直线B'C'与AB、CF分别相交于P、Q两点,猜想OQ、OP长度的大小关系,并证明你的猜想;
(3)在(2)的条件下,指出当旋转角为多少度时,四边形PCQB为菱形(不要求证明).

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