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米用去
1
2
9
10
米用去
1
2
米,剩下的长度一样.
 
.(判断对错);原因
 
考点:分数乘法,分数加减法应用题
专题:文字叙述题
分析:两个
1
2
的意义不同,前一个表示
9
10
米的
1
2
,后一个是具体的数量
1
2
米;
先把
9
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米看成单位“1”,用
9
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米乘上(1-
1
2
)即可求出
9
10
米用去
1
2
后剩下的长度;
9
10
米减去
1
2
米即可求出
9
10
米用去
1
2
米后剩下的长度,再比较即可.
解答: 解:
9
10
×(1-
1
2

=
9
10
×
1
2

=
9
20
(米)

9
10
-
1
2
=
2
5
(米)
9
20
2
5

故答案为:×,两个
1
2
的意义不同,前一个表示
9
10
米的
1
2
,后一个是具体的数量
1
2
米.
点评:本题注意区分分数表示的是分率还是具体数量.
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列式计算

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一个数的倒数正好是70的5%,这个数是
 

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100-100÷4和(100-100)÷4运算顺序不同,计算结果一样.
 
 (判断对错)

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从81790246中划去3个数字,使剩下的5个数字(先后顺序不变)组成的五位数,最小的是
 
,最大的是
 

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小刚早晨8:10到校,11:30放学,小刚上午的在校时间是
 

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填入适当的数.
(1)720÷45                
=720÷9÷5
=
 
÷
 

=
 

          
(2)420÷35=
=420÷7÷
 

=
 
÷
 

=
 


(3)25×28
=25×4×
 

=
 
×
 

=
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

太阳的直径约是一百三十九万两千千米,写作
 
千米,改写成以“万”为单位的数是
 
万千米.省略万位后面的尾数约是
 
万千米.

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科目:小学数学 来源: 题型:

一个平行四边形相邻两条边的长度分别是10厘米和5厘米,其中一条底边上的高是8厘米,另一条底边上的高是
 
厘米.这个平行四边形的周长是
 
厘米?

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