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仔细观察,在方框里接着画,在括号里填数,写出解题思路.
考点:数与形结合的规律
专题:探索数的规律
分析:第一个图形有1个○,第二个图形有3个○,第三个图形有6个○,可见○是在前一个图形的基础依次增加的.该图形○的个数可以看作是一个梯形,第40个图形的上底是1,下底是40,高是行数即40,根据梯形的面积计算公式解答即可.
解答: 解:据上述分析可得,方框内有10个○,最上一行是1个○,自上而下第二行是2个○,第三行是3个○,最下一行是4个○,
  第40个图形○的个数是:(1+40)×40÷2=41×40÷2=820 
故答案为:
点评:此题主要考查学生的形数转换能力以及对奇数的认识.
练习册系列答案
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在一副比例尺是1:6000000的地图上,量的A、B两地的距离是12厘米;如果改用1:5000000的比例尺,A、B两地的图上距离是多少厘米?

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一堆煤,第一次运走
1
3
,第二次运走
2
5
,还剩120吨,这堆煤共有多少吨?

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下面是苏果超市部分商品的价格
商品种类 果冻 锅巴 瓜子 鸡蛋 橘子
价格(元/千克) 12.50 7.25 8.46 7.10 1.80
(1)买1千克锅巴和1千克瓜子共需多少元?
(2)买1千克果冻和1千克鸡蛋,付了20元,应找回多少元?

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求未知数x.
(4.8+x)÷4=2.5            
7x-8=3x
1
3
:(
3
4
+x)=
1
5

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直接写出得数
2.4-0.24= 4.3+2.1= 7-3.5= 13+0.17= 7.2-2=
0.97+1.03= 0.5×1.5= 0.25×0.4= 3.6÷100= 0.078×1000=
16÷10= 78×100= 6÷1000= 0.42×20= 12.5×80=
3.8×0.2= 0.05×280= 58×60= 3.14-3.14×1= 0.1÷100=

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解方程
(1)
1
6
x-
1
3
=
1
7

(2)
3
5
1
5
=
3
4

(3)x×
2
5
×
5
6
=
3
5

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2014年我国在校小学生将近一亿二千八百二十二万九千九百人,这个数写作
 
,把它改写成以“万”作为单位,并保留一位小数是
 
万人.

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