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小明坐在教室的第2列第4行,用(2,4)表示,他后面同学坐的位置可以用 (
2,5
2,5
)表示.
分析:因为在数对中,第一个数字表示列,第二个数字表示行,坐在小明后面的同学与小明在同一列,即第2列,在他后面一行,即第4+1=5行,由此即可解答.
解答:解:小明坐在教室的第2列第4行,用(2,4)表示;
那么他后面的同学是在第5行,与他在同一列,即在第2列,
所以用数对表示为:(2,5),
故答案为:(2,5).
点评:此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用.
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科目:小学数学 来源: 题型:

若(5,8)表示教室里第5列和第8行,则小明坐在教室的第2列和第5行,数对表示为
(2,5)
(2,5)

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科目:小学数学 来源: 题型:

小明坐在教室的第2列第4行,用(2,4)表示,他的同桌坐的位置可以用(
1
1
4
4
)表示.

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

若(5,8)表示教室里第5列和第8行,则小明坐在教室的第2列和第5行,数对表示为________.

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

小明坐在教室的第2列第4行,用(2,4)表示,他的同桌坐的位置可以用(________,________)表示.

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