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    条形统计图和折线统计图都能表示出数量的变化趋势．
    错误
    错误
    ．
    分析：首先要清楚每一种统计图的特点：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；据此解答即可．
    解答：解：由统计图的特点可知，
    折线统计图能表示出数量的变化趋势，条形统计图则不能．
    所以原题说法是错误的．
    故答案为：错误．
    点评：解答此题要熟练掌握折线统计图的特点．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    第25届至29届奥运会我国获得金牌数依次为：16枚、16枚、28枚、32枚、51枚．
    （1）请分别绘制出条形统计图和折线统计图．

    （2）观察统计图，回答问题．
    ①我国获得的金牌数是如何变化的？
    上升趋势
    上升趋势
    ；
    ②获得金牌数最多的一届和最少的一届相差
    35
    35
    枚；
    ③第
    25
    25
    届和第
    26
    26
    届获得的金牌数相同；
    ④后三届平均每届获得金牌
    37
    37
    枚．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （2012?河池模拟）条形统计图和折线统计图都用
    一个单位长度
    一个单位长度
    表示一定的数量．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填空：
    （1）在26，70，92，74，300这组数据中，平均数是
    112.4
    112.4
    ，中位数是
    74
    74
    ．
    （2）在152，162，150，150，193，168这组数据中，众数是
    150
    150
    ，中位数是
    157
    157
    ．
    （3）条形统计图和折线统计图都用
    一个单位长度
    一个单位长度
    表示一定的数量．
    （4）制统计表时，必须把
    原始数据按照一定的顺序和范围
    原始数据按照一定的顺序和范围
    进行分类填在表内，并写上统计的
    名称
    名称
    ，注明
    计量单位
    计量单位
    和
    制表时间
    制表时间
    ．
    （5）
    折线
    折线
    统计图不但表示数量的多少，而且能表示出数量增减变化；只表示数量的多少，绘成
    条形
    条形
    统计图较直观；要清楚地表示各部分同总数间的关系，用
    扇形
    扇形
    统计图较好．
    （6）某班体育测试，达标30人，优良20人，不及格10人，如果用扇形统计图，则三个扇形的圆心角的度数分别是
    180°
    180°
    、
    120°
    120°
    、
    60°
    60°
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    根据下面统计表中的数据绘制条形统计图和折线统计图．
    好运钢铁厂生产情况统计表
    　　　　月份
    数量/万吨
    项目    		 四 五 六
    钢 1.6 2.0 2.5
    铁 2.8 3.8 4.2
    （1）完成条形统计图．

    （2）完成折线统计图．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    小刚数学一至六单元测试成绩依次为：80分、82分、90分、88分、92分、96分．
    （1）请分别绘制出条形统计图和折线统计图．精英家教网
    （2）观察统计图，回答问题．
    ①从总体上看，小刚的成绩是怎样变化的？
     
    ；
    ②
     
    单元和前一个单元比，成绩升幅最大；
    ③上面
     
    统计图能更好的反映小刚成绩的变化趋势．
    ④小刚六个单元的平均成绩是
     
    分．

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