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    把下面的这些数填入到相应的方框里．
    +2.5、-
    5
    9
    、+5.6、0、-60、8.9、+
    1
    6
    、-
    3
    4
    、-10.2
    考点：负数的意义及其应用
    专题：数的认识
    分析：此题应根据正数与负数的概念进行解答，大于0的数叫做正数，小于0的数（在正数前面加上负号“-”的数）叫做负数．数0既不是正数，也不是负数
    解答： 解：如图，
    点评：此题主要考查正负数的意概念，正数与负数以“0”为分界点，故0既不是正数，也不是负数．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：小学数学 来源： 题型：

    七巧板是我们熟悉的益智玩具．现在请你利用提供给你的卡纸，按照图1制作一副七巧板，并取其中编号1-4的四块，做成四巧板．

    （1）用四巧板的四块拼板拼出图2所示的台阶图形．用粗线条将拼法直接划在图2上．
    （2）图3是一个立体的四级台阶，每级台阶的长宽高都分别相等．已知高AD=h=3厘米，宽DE=b=1厘米，长AC=a=8厘米．一只聪明的老鼠沿着台阶表面从A点往B点爬行（假设在垂直面它可垂直爬行），且走的是最短路径．另有一个职能捕鼠器，它可以放在线段DE，FG，HI中的任意一条上的任意一点．如果它放在DE上，那么它走动的路线一定垂直于DE．同理，如果它放在FG或HI上，那么它走动的路线一定垂直于FG或HI．已知老鼠与智能捕鼠器同时启动，老鼠的速度v=17厘米/秒．求证：为了正好捕捉到老鼠，智能捕鼠器的速度与它放置的位置没有关系，并求出其速度．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    求图中梯形和阴影三角形的面积．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    直接写出答案（10分，每题1分）
    5
    6
    +
    1
    6
    =
    4
    5
    -
    1
    10
    =
    5
    12
    ÷
    5
    6
    =
    2
    3
    ×
    6
    7
    =
    5
    8
    -
    1
    4
    =
    13
    7
    ÷26=
    3
    4
    +4=
    1
    3
    ÷3=    		 （
    2
    3
    +
    3
    4
    ）×12=    		 15-
    5
    11
    -
    6
    11
    =

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填一填，画一画
    （1）图1的物体同由
     
    个小正文体搭成的．
    （2）从正面看有
     
    个正方形，从右面看有
     
    个正方形，从上面看有
     
    个正方形．
    （3）在图2的方格图中，画出图1图形从正面、上面、右面看到的形状．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    学校买来一批图书，分给三年级250本，分给四年级比三年级多75本，三四年级一共买来多少本？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    小明每5天去图书馆借一次书，小芳每3天去一次．如果2012年8月6日两人同时去了图书馆借书，那么下一次他们同时去图书馆是在什么时候？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    物体（或图形）沿某一方向平移一定的距离后，形状和大小都不会改变．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形．

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