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    下面每个数中的“9”分别表示多少？用线连一连

    解：

    分析：首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答即可．
    点评：此题考查整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把下面每组中的几个数按从大到小的顺序排列．
    （1）3公顷400平方米、3500平方米、0.033平方千米
    0.033平方千米＞3公顷400平方米＞3500平方米
    0.033平方千米＞3公顷400平方米＞3500平方米

    （2）0.98千米、1050米、106000厘米
    106000厘米＞1050米＞0.98千米
    106000厘米＞1050米＞0.98千米

    （3）8元零9分、8.8元、8元1角．
    8.8元＞8元1角＞8元零9分
    8.8元＞8元1角＞8元零9分
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在下面每个数中的“□”里填上一个数字，使这个数有因数3，各有几种填法？填在括号里，再想一想有什么规律．
    32□4
    0，3，6，9
    0，3，6，9
        
    17□
    1，4，7
    1，4，7

    8□14
    2，5，8
    2，5，8
        
    63□5
    1，4，7
    1，4，7
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面每个数中的“9”分别表示多少？用线连一连

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    科目：小学数学 来源：轻松练习15分　四年级数　上册 题型：022

    分别说出下面每个数中的“9”在哪一级的什么数位上，表示什么．

    ①4839000：9在(　　)级的(　　)位上，表示(　　　　)．

    ②80900430：9在(　　)级的(　　)位上，表示(　　　　)．

    ③97600400：9在(　　)级的(　　)位上，表示(　　　　)．

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