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小军坐在教室的第4列第5行,用(
 
 
)表示,用(7,3)表示的同学坐在第
 
列第
 
行.
考点:数对与位置
专题:图形与位置
分析:数对表示位置的方法是:第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可解答.
解答: 解:根据数对表示位置的方法可得:小军坐在第4列第5行,用数对表示是(4,5);
用(7,3)表示的同学坐在第7列第3行;
故答案为:4,5;7,3.
点评:此题考查数对表示位置的方法的灵活应用.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

30千克的
1
2
 
千克,比30千克多
1
2
 
千克.
 
米的
3
4
是6米,比
 
米少
3
4
是6米.

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科目:小学数学 来源: 题型:

直接写出得数.
3.5+4.5=

2.7+4.8=

8×12.5=
0.6×0.1=0×29.91=6.4×0.25=

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科目:小学数学 来源: 题型:

脱式计算:
9
10
÷(5-3.2×
5
8

0.25×[1.4÷(
2
5
+
3
10
)].

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科目:小学数学 来源: 题型:

成人平均体重大约是65千克,150名成人的体重大约是
 
千克.如果这些人一次性的乘坐载重是1吨的电梯,会超载吗?
 
.(填:没超载或超载)

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科目:小学数学 来源: 题型:

将“-1.+4.0.3.-5”从大到小排列,排在第四位的是
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

用计算器计算:
984+2933=3076-1988=803×199=1122÷34=
10001-6634=(388-197)×62=237×67=3001-2040=

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科目:小学数学 来源: 题型:

一个食堂每天用煤25%吨.
 
.(判断对错)

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科目:小学数学 来源: 题型:

在5,-2,1.9,+6,-40,0中正数有
 
负数有
 
 
既不是正数也不是负数.

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