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修一条路,已修全长的
27
,若再修30米,这时已修与全长的比是1:2,这条路全长多少米?
分析:根据题意,把这条路全长看作单位“1”,已知这时已修与全长的比是1:2,即已修了全长的
1
2
,求出与30米对应的分率,用除法解答.
解答:解:30÷(
1
2
-
2
7
)

=30÷
3
14

=30×
14
3

=140(米);
答:全长140米.
点评:此题解答关键是这条路全长看作单位“1”,把比转化为分数,用除法列式解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

修一条路,已修全长的
4
7
,应把
全长
全长
看作单位“1”,未修的占全长的
3
7
3
7

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科目:小学数学 来源: 题型:

一条路,已修全长的60%,余下的占全长的
40
40
%,余下的比已修的少
20
20
%,已修的是余下的
150
150
%.

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

利用所学数学知识解决生活中的问题.
(1)修路队修一条路,每天修全路的数学公式,修了3天后好修了960米,这条路全长多少米?
(2)火车站10月4日这一天正点到站的火车有28列,另外有4列火车误点.这天该火车站的正点率是多少?
(3)木工小张要把一个圆形木板裁成一个最大的正方形,裁好后量得正方形木板的对角线长2分米,你能算一算小张裁成的木板的面积是多少平方分米吗?
(4)参加数学竞赛的女生比男生多28人,男生全部得优,女生数学公式得优,男、女生共42人得优.女生参赛的有多少人?
(5)下面是一段对话,看后解答问题.
夏天的水果摊前,货主早晨运到西瓜8350千克,到了下午.
男顾客:还有多少西瓜没有卖啊?
货主:上午我已经卖了40%,如果你全部买去的话,我可以便宜点.
妇顾客:我们一起把余下的西瓜全部买去吧!
A、已卖了40%,还有多少千克的西瓜没有卖?
B、如果女顾客买的西瓜是男顾客的数学公式,他们各买了多少千克?

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

一条路,已修全长的60%,余下的占全长的________%,余下的比已修的少________%,已修的是余下的________%.

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