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    4×5=20，20是
     
    和
     
    的
     
    数，4和5是20的
     
    数．
    考点：因数和倍数的意义
    专题：数的整除
    分析：根据因数和倍数的意义：如果整数a能被整数b整除（b≠0），a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数，由此进行解答即可．
    解答： 解：4×5=20，则：20÷4=5，20÷5=4，所以20是4和5的倍数，4和5是20的因数．
    故答案为：4，5，倍，因．
    点评：此题考查了因数和倍数的意义，应明确因数和倍数的意义，注意基础知识的理解．
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    有一个机器零件长5毫米，画在设计图纸上长3厘米，这幅图的比例尺是
     
    ．

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    两个正方体的棱长比为2：3，它们的体积比是
     
    ，表面积比是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把一个底面半径8厘米、高10厘米的圆柱体，切拼成一个近似的长方形，表面积比原来增加了
     
    平方厘米，
     
    不变．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如表是某童鞋店一周售鞋情总统计表：
    鞋子尺码（码） 24 26 28 30
    售出双数（双） 18 29 25 18
    在上面这一组数据中，商店所售鞋子的尺码的众数是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下面哪一个数最接近
    1
    2
    ？（　　）
    A、
    19
    20
    B、
    35
    60
    C、
    39
    80
    D、
    40
    70

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    0.
    ??
    67
    、66.7%和
    2
    3
    从大到小排列的顺序是（　　）
    A、0.
    ??
    67
    ＜66.7%＜
    2
    3
    B、66.7%＜
    2
    3
    ＜0.
    ??
    67
    C、
    2
    3
    ＜0.
    ??
    67
    ＜66.7%
    D、
    2
    3
    ＜66.7%＜0.
    ??
    67

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    时间经过1小时，钟面上的时针转动所形成的角有多少度．（　　）
    A、30°B、180°
    C、90°D、360°

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    商店运来一批橘子和苹果，其中橘子的重量占35%，苹果比橘子多6600千克，运来两种水果共重多少千克？

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