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    统计图可以形象地表示出数量的多少；
     
    统计图不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地看见数量的变化情况．
    考点：统计图的特点
    专题：统计图表的制作与应用
    分析：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此解答即可．
    解答： 解：根据统计图的特点可知：条形统计图可以形象地表示出数量的多少；
    折线统计图不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地看见数量的变化情况．
    故答案为：条形，折线．
    点评：此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    标出图中一些地方所在的方位．（以小兔家为中心）         

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    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    按照要求排排队：
    （1）30吨40千克    3040千克   30吨400千克     3004千克
     
    ＜
     
    ＜
     
    ＜
     
    ．
    （2）9米3毫米 9米3分米 9千米3米 9米3厘米
     
    ＞
     
    ＞
     
    ＞
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    □86÷4，要使商是两位数，□最大填
     
    ，要使商是三位数，□最小可以填
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    当5x=11时，x=
     
    ，4x=
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    填表：
    图形 长 宽 周长
    长方形 6cm 4cm
     
    2dm 10cm
     
    图形 边长 周长
    正方形
     
    		 28cm
    12dm
     

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    魔力圆圈（在○中画“＜”“＞”“=”）
    304×5○1520
    657×0○567
    550×6○6×550
    240×2○80×6
    670×0○670+0 150×7○1000 590×6○500×7 205-0○205×0．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    84除以6和112除以8的商一样．
     
    ．（判断对错）

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