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    （　　）和（　　）都可以无限延伸，（　　）可以量出长度．
    分析：根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而解答即可．
    解答：解：根据分析可知，射线和直线都可以无限延伸，线段可以量出长度；
    故选：A、B，C．
    点评：此题应根据直线、射线和线段的含义进行解答．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：022

    　

    (1)左图是(　　)体，右图是(　　)体．

    (2)正方体有(　　)条棱，每条棱的长都是(　　)厘米；有(　　)个面，每个面都是完全一样的(　　)形．

    (3)长方体的长是(　　)厘米，宽是(　　)厘米，高是(　　)厘米．它的(　　)面和(　　)面是正方形，边长是(　　)厘米；另外的(　　)个面是完全一样的长方形，长是(　　)厘米，宽是(　　)厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：071

    用6，3，8，9和五个0按要求写出九位数．

    (1)最大的数(　　　　)．

    (2)最小的数(　　　　)．

    (3)一个零都不读的数(　　　　　　　　　　　)．

    (4)只读出一个零的数(　　　　　　　　　　　)．

    (5)要读出两个零的数(　　　　　　　　　　　)．

    (6)约等于3亿的数(　　　　　　　　　　　　)．

    (7)约等于10亿的数(　　　　　　　　　　　)．

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    科目：小学数学 来源：数学教研室 题型：072

    用6，3，8，9和五个0按要求写出九位数．

    (1)最大的数(　　　　)．

    (2)最小的数(　　　　)．

    (3)一个零都不读的数(　　　　　　　　　　　)．

    (4)只读出一个零的数(　　　　　　　　　　　)．

    (5)要读出两个零的数(　　　　　　　　　　　)．

    (6)约等于3亿的数(　　　　　　　　　　　　)．

    (7)约等于10亿的数(　　　　　　　　　　　)．

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    科目：小学数学 来源： 题型：071

    2003年非典期间，每逢周六、周日育新中学初一(二)的全体同学都要向班主任刘老师汇报体温，怎样才能尽快地将班级60名同学的体温统计出来呢?

    　　(1)如果汇报的方式是打电话，而且每打一个电话需要1分钟，请讨论一下，设计出一个方案。

    　　(2)小明为此设计了一种方案：用，…表示60名同学。

    　　问：刘老师共接到了几次电话，一共需要几分钟?

    　　(3)小芳为此也设计了一种方案：她将班级同学分成了6个小组，每个小组有10名同学，安排1名同学当组长，其余9名同学将体温汇报给组长，组长再把体温汇报给刘老师。

    　　试问：同学们一共需要打几个电话?每个小组统计自己小组的体温需要几分钟?从同学开始向组长汇报到刘老师统计完全班同学的体温共需几分钟?

    　　(4)小强为此又设计了一种方案，他将班级同学分成了5个小组，方法和小芳一样。

    　　试问：刘老师一共接到几个电话?每个小组长接到几个电话?从同学开始向组长汇报到刘老师统计完全班同学的体温共需几分钟?

    　　(5)如果你是刘老师，你选小明、小芳还是小强的方案，说明道理?

    　　(6)你还有更快捷的设计方案吗?

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    科目：小学数学 来源：数学教研室 题型：072

    2003年非典期间，每逢周六、周日育新中学初一(二)的全体同学都要向班主任刘老师汇报体温，怎样才能尽快地将班级60名同学的体温统计出来呢?

    　　(1)如果汇报的方式是打电话，而且每打一个电话需要1分钟，请讨论一下，设计出一个方案。

    　　(2)小明为此设计了一种方案：用，…表示60名同学。

    　　问：刘老师共接到了几次电话，一共需要几分钟?

    　　(3)小芳为此也设计了一种方案：她将班级同学分成了6个小组，每个小组有10名同学，安排1名同学当组长，其余9名同学将体温汇报给组长，组长再把体温汇报给刘老师。

    　　试问：同学们一共需要打几个电话?每个小组统计自己小组的体温需要几分钟?从同学开始向组长汇报到刘老师统计完全班同学的体温共需几分钟?

    　　(4)小强为此又设计了一种方案，他将班级同学分成了5个小组，方法和小芳一样。

    　　试问：刘老师一共接到几个电话?每个小组长接到几个电话?从同学开始向组长汇报到刘老师统计完全班同学的体温共需几分钟?

    　　(5)如果你是刘老师，你选小明、小芳还是小强的方案，说明道理?

    　　(6)你还有更快捷的设计方案吗?

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