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    6×607　　　　　 496×9　　　　　 3×812　　　　　 690×4
    2400　　　　　　 2800　　　　　　 3600　　　　　　 4500．

    解：根据以上分析连线如下：

    分析：（1）6×607，把607看作600估算，6×607≈3600，
    （2）496×9，把496看作500估算，496×9≈4500，
    （3）3×812，把812看作800估算，3×812≈2400，
    （4）690×4，把690看作700估算，690×4≈2800．
    点评：本题主要考查了学生对乘法估算知识的掌握情况．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：071

    把“0”可以去掉的数填在“○”里，不能去掉的填在“□”里．

    5.70元

    2400米

    50.304千克

    7.09元

    6.00元

    37.00元

    0.7吨

    1.002

    0.607

    0.900

    120

    10.01

    0.015

    3.2550

    5.100

    　　　　　

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    科目：小学数学 来源：小学随堂优化作业·四年级数学下册(配人教课标版) 人教课标版 题型：071

    按从小到大的顺序排列下面各数．

    0.6　0.607　0.076　0.67　0.76　0.067

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    科目：小学数学 来源：数学教研室 题型：070

    请把含义相同的用线连起来．

    760　　七百零六　　6个百和7个一

    607　　六百七十　　7个百和6个一

    670　　七百六十　　6个百和7个十

    706　　六百零七　　7个百和6个十

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    把下面的数按从小到大的顺序排列起来．
    0，706　 0.67　　0.076　　6.07　　0.067　　0.607
    ________＜________＜________＜________＜________＜________．

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