分析 (1)根据分数加法的意义,把第一天修了的分率与第二天修了的分率加起来,就是两天一共修了全长的几分之几;
(2)把这条路的全长看作单位“1”,根据求剩余问题,用1减去两天一共修了的分率和,就是还剩下几分之几没有修.
解答 解:(1)$\frac{3}{8}$+$\frac{2}{8}$=$\frac{5}{8}$,
(2)1-$\frac{5}{8}$=$\frac{3}{8}$.
答:两天一共修了全长的$\frac{5}{8}$,还剩下$\frac{3}{8}$没有修.
点评 此题考查了分数加、减法的意义以及异分母分数相加减的计算方法,要注意结果化成最简分数.
科目:小学数学 来源: 题型:计算题
1.8×0.5= | 4.5×0.02= | 0.25×0.8= |
5.4÷0.18= | 0.72÷0.9= | 0.505÷5= |
0.84×0.1= | 1.08÷3.6= | 1.25×4= |
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科目:小学数学 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{4}{5}$x-4=24 | B. | $\frac{4}{5}$x+4=24 | C. | $\frac{4}{5}$x=24+4 |
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