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    一个学生在教室的位置可以用几排几号确定．
     
    （判断对错）
    考点：数对与位置
    专题：图形与位置
    分析：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．
    解答： 解：确定一个物体的位置，一般要两个数据：第一个数字表示列，第二个数字表示行，这两个数据的顺序不同，表示的物体位置不相同，
    所以一个学生在教室的位置可以用几排几号确定．
    故答案为：√．
    点评：此题考查了利用数对表示物体的位置的方法．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    按规律填数．
    （1）3，4，6，9，
     
    ，18．
    （2）4，9，19，39，
     
    ，159．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    简便计算．
    （13-
    3
    5
    ）÷
    7
    15
    ；      （
    8
    9
    +
    5
    16
    ）×75%；     11×（
    2
    15
    +
    3
    11
    ）×15；     15÷
    5
    8
    +15÷
    3
    8
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    1992是闰年，下列年份中，（　　）不是闰年．
    A、1900年
    B、1996年
    C、2000年
    D、2016年

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    以贝贝的语、数、英三科的平均成绩为标准，语文成绩记作“+5”，英语成绩记作“-5”，那么她的数学成绩应记作（　　）
    A、+5B、-5C、0

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （1）把左边的●先向东平移3格，再向南平移3格．
    （2）把右边图形的另一半补充完整，使它变成一个轴对称图形．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    3.32×5.8所得的积
     
    位小数，结果是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在横线上填上“＞、＜或=”．
    3
    5
     
    1
    5
               
    1
    4
     
    1
    2
         
    4
    7
     
    6
    7
               1
     
    4
    4
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    5700千克-700千克=
     
    吨；    		1厘米-8毫米=
     
    毫米；
    1吨-600千克=
     
    千克；    		850米+1150米=
     
    千米；
    700厘米=
     
    米；        		4千克=
     
    克；
    8000千克=
     
    吨；        		5分=
     
    秒．

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