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    20．我们调查四（1）班学生上学方式后，想让别人很直观看出人数情况，制成条形统计图更方便．

    分析 条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．

    解答 解：根据统计图的特点可知：我们调查四（1）班学生上学方式后，想让别人很直观看出人数情况，制成 条形统计图更方便．
    故答案为：条形．

    点评 此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．

    练习册系列答案
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    18．将下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数：
    7000000=700万
    3200000000=32亿
    6900000000=69亿
    57000000=5700万．

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    11．一根铜丝长12.56m，正好在圆筒上饶了4圈．这个圆筒的直径1m．

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    8．$\frac{26}{39}$是最简分数．×（判断对错）

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    15．一个数是由942个万，54个十和3个一组成的，这个数是多少？省略万位后面的尾数约是多少？省略亿位后面的尾数约是多少？

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    5．一个平底锅最多煎2个荷包蛋，煎好一个荷包蛋要4分钟（正反面各2分钟），煎3个荷包蛋至少要12分钟．×．（判断对错）

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    12．看清数据，仔细计算．
    80-45=120+47=36+57=94-48=
    36÷2=240×3=90×9=42×20=
    630÷90=17×4=90×70=560÷80=
    230×30=1520×5=60×11=3×330=

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    9．填表．
    半径直径周长面积
    2厘米   
     0.8米  
      18.84分米 

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    10．一个八位数最高位是最小的质数，百万位是最小的奇数，万位是最小的合数，十位是最小的自然数，个位上的数倒数是它本身，这个八位数是2104 0001省略万位后面的尾数是2104万．

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